【摘 要】
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本文结合了实际的教学经验,从三个方面分析了初中英语教学中情景交际运用对对话交流产生的优化作用,以及学生们学习语言的内化发展和技能运用:构建和谐氛围,启发学生思维;突
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本文结合了实际的教学经验,从三个方面分析了初中英语教学中情景交际运用对对话交流产生的优化作用,以及学生们学习语言的内化发展和技能运用:构建和谐氛围,启发学生思维;突出相似情景,倡导多元学习;运用激励评价,提高学生信心。
Based on the actual teaching experiences, this paper analyzes the optimization of the communicative use of the situation in the junior middle school English teaching from three aspects as well as the internalization and skills utilization of the students ’learning language: building a harmonious atmosphere and inspiring students’ thinking; Highlight similar situations and advocate multiple learning; use incentive evaluation to improve students’ confidence.
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