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在不同阶段,每个人都会有不一样的成长,幼儿也是如此。做游戏是幼儿乐于做的事情,对于幼儿来说,游戏中能认识很多新事物;对于老师来说,游戏能很好的打开幼儿的思维,课程游戏化和区域活动的有机结合可以在有限的空间内更加省时、省力的展开教学,这样的教学效果非常好,幼儿对所有事物都很好奇,但是不知道自己真正喜欢什么、擅长什么,通过游戏可以更好的了解幼儿的天赋和兴趣。