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以人教版高中化学教材和英国高中化学教材为研究对象,采取定量刻画和定性形式相结合的比较研究方法对化学史呈现方式进行比较分析,得到结论和启示:两国化学教材呈现方式多以叙述型为主,栏目设置过多,选材陈旧;我国教材化学史设计要加强选材的时代性和实用性,充分发挥化学史对形成学科核心素养的教育功能。
中英化学教材关于化学史呈现方式的比较分析
【摘 要】
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以人教版高中化学教材和英国高中化学教材为研究对象,采取定量刻画和定性形式相结合的比较研究方法对化学史呈现方式进行比较分析,得到结论和启示:两国化学教材呈现方式多以
【机 构】
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哈尔滨师范大学教师教育学院
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2020年2期
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