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根据教材特点,教学目标和学生的实际水平及具体需求,如何在新课程理念的指导下更有效的开展写作教学是本文所要探索的主题。为了在促进学生语言综合能力提高的同时,更有效地提高学生的写作水平,笔者尝试以同课异构的形式将教材中的听力课、阅读课及其他课型整合成既能实现既定的教学目的又重点突出的写作课。
同课异构与英语写作教学探究
【摘 要】
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根据教材特点,教学目标和学生的实际水平及具体需求,如何在新课程理念的指导下更有效的开展写作教学是本文所要探索的主题。为了在促进学生语言综合能力提高的同时,更有效地
【机 构】
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安徽省淮北市濉溪中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2015年5期
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