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高校辅导员个体工作在现实中存在定位偏差、教育职能弱化而管理职能强化、受琐碎事务性工作挤占下的对学生教育和指导不足、本位职能被动错位等问题。分析原因主要还是在于包括辅导员个体在内的各方对辅导员工作本位工作认识的偏差、事务性工作过多、对辅导员工作认同感缺乏等造成的。因此，必须校正现实中高校辅导员个体工作的定位偏差，加强改进辅导员队伍建设，转变学生事物和学生发展观念，促使高校辅导员个体工作的科学发展。