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【摘要】教育信息化使高校思想政治教育模式开始发生改变，高职学生可以在网络中接触到各类信息，其不仅给思想政治教育工作带来机遇，也使其面临着严峻的挑战。所以，在教育信息化条件下，需要对高职学生思想政治教育进行创新。本文就教育信息化对高职学生思想政治教育的影响进行分析，并就教育创新策略进行探讨。
【关键词】教育信息化 高职学生 思想政治教育 创新
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）41-0067-01
一、教育信息化对高职学生思想政治教育的影响
（一）有利于完善教学创新性
传统的高职思想政治教育采用的是说教式教学方法，由于教学内容理论性强，所以容易让学生感觉到课堂的枯燥，从而使学生失去学习兴趣和积极性，教师在教学过程中也会感觉到十分吃力。所以，高职学校需要转变思想政治教育模式，对教学方法进行创新。在教育信息化条件下，教师可以将网络中的思想政治教育资源利用起来，并借助相关的平台对学生进行思想政治教育。
（二）有利于教学资源的共享
在教育信息化条件下，教育信息可以从不同的渠道进行传播，而学生则能随时随地接收思想政治教育信息，使学生受到这些信息潜移默化的影响，从而达到对学生进行思想政治教育的目的。所以，教育信息化有利于提高教育资源的共享性，促使高职思想政治教育突破传统教学方法的局限，让学生接触到更多的思想政治类信息，有利于扩展学生的视野，提高学生的学习效率。比如，湖北师范大学建设有思想政治教育专题网站，高职学生可以随意的访问此网站，学习网站中的思政课程，了解当前的形势政策，参与其中的思政调研等，使得学校思想政治教育资源的共享性得到有效的提升。
二、教育信息化条件下高职学生思想政治教育的创新
（一）利用多媒体进行思想政治教学
在高职院校的思想政治教育教学中，应将信息化的教学手段利用起来，丰富教学内容的呈现形式，使思想政治课堂更加生动有趣，激发学生对思想政治的学习兴趣，促使学生学习效率的提高。多媒体是一种重要的现代化教学工具，其能够以文字、图片、视频的形式展示教学内容。将多媒体应用于高职思想政治教育中，可强化学生对思想政治理论知识的理解，改善高职思想政治教育质量。比如，在讲解“习近平总书记系列讲话精神的总体把握”时，教师可利用多媒體播放习近平总书记系列讲话片段，选择其中的关键部分，对其中的思想精神进行深刻的剖析，使学生能够从总体上把握习近平总书记的讲话，领会其中的精神，了解当前的形式政策，使学生能够形成正确的价值观。
（二）利用网络平台进行思想政治教育
在信息时代背景下，高职学生成为重要的网络用户群体之一，每位高职学生对微博、QQ、微信等网络平台都不陌生，是这些平台的使用者。并且，这些平台既能够快速的发布信息，又能够快速的传播信息。所以，高职院校在对学生进行思想政治教育时，可将这些网络平台充分的利用起来，向学生传播思想政治知识，对学生进行思想政治教育。
（三）加强高职院校德育网站的建设
在教育信息化条件下，高职院校应建立专门的思想政治教育网站，对学生进行思想政治教育。并且，随着信息技术的发展，网站已经成为对学生进行教育的重要手段，大部分高职学生都习惯通过网站了解信息。高职学校在构建思想政治教育网站时，要结合学生的实际生活，对学生进行网络思想政治教育。比如，湖南女子学院就建设有大学生思想政治教育专题网站，其中包括工作动态、理论园地、心理驿站、思想政治教学与实践、辅导员工作等板块，学生可网站上了解到各类思想政治知识，参与学校有关思想政治教育的各类实践活动，学习相应的思想政治教育课程。又如：在微信公众号上建立思想政治教育专栏，不定时的推送各种先进事迹，让学生及时了解党中央颁布的各项条例和实施的新政，以利用专题网站对学生进行思想政治教育，不仅能降低教师的工作强度和难度，还能提高学生的学习积极性，从而有利于教学质量的提升，最终达到促使学生思想道德素质整体提升的目的。
结束语：
综上所述，教育信息化发展，是时代不断进步的必然趋势，有利于完善教学创新性，还能提高教育资源的共享性。所以，在教育信息化条件下，高职学校应将多媒体应用于思想政治教育中，注重多种教学模式的运用，以调动学生的学习积极性。
参考文献：
[1]董彪.高职思想政治理论课信息化教学改革探索[J].中外交流，2017，（48）：79.
[2]郭晓雯，黄寒微.信息化时代高职院校学生党员思想政治理论教育创新思考[J].广西教育学院学报，2017，（2）：91-94.
[3]朱妮.高职院校思想政治理论课信息化教学模式初探[J].大陆桥视野，2016，（8）：268.
【关键词】教育信息化 高职学生 思想政治教育 创新
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）41-0067-01
一、教育信息化对高职学生思想政治教育的影响
（一）有利于完善教学创新性
传统的高职思想政治教育采用的是说教式教学方法，由于教学内容理论性强，所以容易让学生感觉到课堂的枯燥，从而使学生失去学习兴趣和积极性，教师在教学过程中也会感觉到十分吃力。所以，高职学校需要转变思想政治教育模式，对教学方法进行创新。在教育信息化条件下，教师可以将网络中的思想政治教育资源利用起来，并借助相关的平台对学生进行思想政治教育。
（二）有利于教学资源的共享
在教育信息化条件下，教育信息可以从不同的渠道进行传播，而学生则能随时随地接收思想政治教育信息，使学生受到这些信息潜移默化的影响，从而达到对学生进行思想政治教育的目的。所以，教育信息化有利于提高教育资源的共享性，促使高职思想政治教育突破传统教学方法的局限，让学生接触到更多的思想政治类信息，有利于扩展学生的视野，提高学生的学习效率。比如，湖北师范大学建设有思想政治教育专题网站，高职学生可以随意的访问此网站，学习网站中的思政课程，了解当前的形势政策，参与其中的思政调研等，使得学校思想政治教育资源的共享性得到有效的提升。
二、教育信息化条件下高职学生思想政治教育的创新
（一）利用多媒体进行思想政治教学
在高职院校的思想政治教育教学中，应将信息化的教学手段利用起来，丰富教学内容的呈现形式，使思想政治课堂更加生动有趣，激发学生对思想政治的学习兴趣，促使学生学习效率的提高。多媒体是一种重要的现代化教学工具，其能够以文字、图片、视频的形式展示教学内容。将多媒体应用于高职思想政治教育中，可强化学生对思想政治理论知识的理解，改善高职思想政治教育质量。比如，在讲解“习近平总书记系列讲话精神的总体把握”时，教师可利用多媒體播放习近平总书记系列讲话片段，选择其中的关键部分，对其中的思想精神进行深刻的剖析，使学生能够从总体上把握习近平总书记的讲话，领会其中的精神，了解当前的形式政策，使学生能够形成正确的价值观。
（二）利用网络平台进行思想政治教育
在信息时代背景下，高职学生成为重要的网络用户群体之一，每位高职学生对微博、QQ、微信等网络平台都不陌生，是这些平台的使用者。并且，这些平台既能够快速的发布信息，又能够快速的传播信息。所以，高职院校在对学生进行思想政治教育时，可将这些网络平台充分的利用起来，向学生传播思想政治知识，对学生进行思想政治教育。
（三）加强高职院校德育网站的建设
在教育信息化条件下，高职院校应建立专门的思想政治教育网站，对学生进行思想政治教育。并且，随着信息技术的发展，网站已经成为对学生进行教育的重要手段，大部分高职学生都习惯通过网站了解信息。高职学校在构建思想政治教育网站时，要结合学生的实际生活，对学生进行网络思想政治教育。比如，湖南女子学院就建设有大学生思想政治教育专题网站，其中包括工作动态、理论园地、心理驿站、思想政治教学与实践、辅导员工作等板块，学生可网站上了解到各类思想政治知识，参与学校有关思想政治教育的各类实践活动，学习相应的思想政治教育课程。又如：在微信公众号上建立思想政治教育专栏，不定时的推送各种先进事迹，让学生及时了解党中央颁布的各项条例和实施的新政，以利用专题网站对学生进行思想政治教育，不仅能降低教师的工作强度和难度，还能提高学生的学习积极性，从而有利于教学质量的提升，最终达到促使学生思想道德素质整体提升的目的。
结束语：
综上所述，教育信息化发展，是时代不断进步的必然趋势，有利于完善教学创新性，还能提高教育资源的共享性。所以，在教育信息化条件下，高职学校应将多媒体应用于思想政治教育中，注重多种教学模式的运用，以调动学生的学习积极性。
参考文献：
[1]董彪.高职思想政治理论课信息化教学改革探索[J].中外交流，2017，（48）：79.
[2]郭晓雯，黄寒微.信息化时代高职院校学生党员思想政治理论教育创新思考[J].广西教育学院学报，2017，（2）：91-94.
[3]朱妮.高职院校思想政治理论课信息化教学模式初探[J].大陆桥视野，2016，（8）：268.