【摘 要】
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小学数学课程新标准指出,数形结合是“数”与“形”相互渗透,相互依托的重要数学思想,是贯穿整个数学教学过程必不可少的线条部分。数形结合就是将抽象难懂的语言概念、定量
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小学数学课程新标准指出,数形结合是“数”与“形”相互渗透,相互依托的重要数学思想,是贯穿整个数学教学过程必不可少的线条部分。数形结合就是将抽象难懂的语言概念、定量关系与直观表象的图形位置、定性关系结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”的方式将复杂的数学问题简单化,将抽象的问题具体化,从而发现数学问题的突破口,找到解决数学问题的最佳方法。
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