论文部分内容阅读
本文通过对荣华二采区10<
浅谈以培养学生跨文化交际能力为主的高中英语教学
【摘 要】
：
本文通过对荣华二采区10
【机 构】
：
云南腾冲第一中学
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2016年28期
其他文献
“自信”是一种“良性情感”，是一种良好的心理状态，更是人在成长过程中的一种重要的精神力量。它有助于我们保持最佳的精神状态，有助于我们更好地发挥潜能，有助于我们更好地解决
一提到奥地利，喜欢音乐的小读者一定乐了。大家都会想到维也纳新年音乐会、金色大厅、爱乐乐团、萨尔茨堡国际音乐节。有的小读者还能一口气讲出好几位当地音乐家的名字---莫
一、任务驱动型教学方法的内涵根据教育学理论,任务驱动型教学方法是指以富有一定的趣味性以及能够很好地激发学生的学习动机为情境基础,很好地与教学内容相结合,设计出一定
马克思说:“音乐是人类的第二语言。”音乐作为一种艺术表现形式,几乎受到所有人的喜爱。学唱英语歌曲不仅能丰富学生的课余生活,还能提高学生学习英语的兴趣。在课堂教学中,
如果提到动物园,小朋友们一定都可以说上几句。比如“我上个星期和爸爸妈妈一起参观动物园了。”“我最喜欢小熊猫了。”“我每去一个城市旅游,就一定要去那儿的动物园看看。