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一、改革的社会背景 日本自1964年公布幼儿园教育大纲以来,至今已有二十余年。二十年来,日本科学技术的进步与经济飞速的发展,带来了社会的信息化、国际化、城市化、高龄化、家庭的小型化、子女的稀少化以及价值观的多样化等。这些变化,为幼儿的成长发展带来了不少问题,同时也为幼儿教育提出了许多新的课题。