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从2004年至今，我校一直在尝试结合新课程的理念，以人为本，关注生成，让师生在信息的流动中、积累中、体验过程中生成全新意义的多层次的“数字化学习中心”动态资源库，目前已取得一定的阶段性成果。本文介绍了问题的缘起、实施思路及具体的研究过程。
集约有效教学资源分层建设“数字化学习中心”
【摘 要】
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从2004年至今，我校一直在尝试结合新课程的理念，以人为本，关注生成，让师生在信息的流动中、积累中、体验过程中生成全新意义的多层次的“数字化学习中心”动态资源库，目前已取得一
【机 构】
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江苏省常熟市报慈小学
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2008年7期
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