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摘 要：随州科学技术的日趋发展，数控技术也愈来愈广泛应用于机械制造加工业中。因此，社会对数控高技能人才的需求越来越大，从而推动了广大职业技术院校争相开设数控专业课程。但由于数控设备投入资金大，导致很多院校没有充足资金购买足够的设备供给学生实习，这便成为学生提高实践能力的一个重大瓶颈问题。为了弥补这个问题，目前多数职业院校都采用了数控仿真软件应用于数控技术课程这一新途径来弥补数控设备不足的问题。本文就怎样更好的发挥仿真软件的长处，如何使学生通过仿真软件提高学习效率等方面开展一系列探讨。
关键词：数控仿真系统；数控教学
一、数控仿真系统概述
在美国九十年代初，出现了一种虚拟现实技术（仿真技术）。这种技术融合信息技术、系统技术及相似原理等基础技术，再配合计算机系统和模型，对系统展开研究的一项综合性技术。所谓数控仿真技术，就是通过计算机把机械零件的实际加工过程直观的用图像形式展现的一种技术。
由于数控机床是一种新型机加工备，而数控技术教学和培养数控技术工人都处于刚刚起步的状态，那么如何利用数控仿真系统进行教学更是处于一个摸索阶段，因此，很有必要对数控教学方法、教学手段和教学模式进行深一步的探究。
二、数控仿真软件在教学中发挥了至关重要作用
1.使用数控仿真软件可填补设备数量不足问题
当下，由于数控设备品牌多，种类多，而且价格比较昂贵，如果学生完全依靠数控设备进行实训，必然导致学校资金跟不上。如果采用仿真软件，那么就会使大部分实习通过仿真软件来完成，这样就会大大节省设备资金投入，解决了数控设备不足的重大瓶颈问题，同时提高了学生对数控机床的熟练操作及认知程度。并且，仿真软件具有绝对安全性，由于在计算机上进行模拟训练，便不存在撞车，撞刀现象，更加保证了学生人身安全。不仅如此，仿真软件在实训成本问题上大大减少了材料的损耗，真正达到了零材料消耗的目的。
2.数控仿真软件有效降低了机床损坏率
在数控仿真模拟加工中，由于操作均处于虚拟加工情况中，学生可以毫无顾虑的进行操作与加工，不会因为误操作导致机床损坏，更不会带来严重的人身事故问题。另外，数控仿真软件具备自检功能，可以在学生誤操作时及时提示安全警报，由此加深学生学习操作印象。同时，任课教师也不必担心由于学生的误操作导致机床或者人身事故安全，大大减轻了任课教师的精神压力与工作量。
3.数控仿真软件有利于拓展知识面
目前，市场上出现的数控机床种类很多。因而许多数控仿真软件均包括了当下的主流系统。当专业课教师在教学过程中，可根据实际情况选择相对应的数控系统进行教学，这样既开拓了学生的知识面，而且提高了学生对各系统的认知程度。
4.数控仿真软件提高了教师上课效率
数控系统目前已经实现脱机和联网功能，专业课教师可以把数控机床的操作方式及编程技巧一次性展示给所有同学，让同学们更加直观的学习，同时，还可以实时给任何一个同学得操作进行及时的评价与指导。
5.数控仿真软件可消减实际操作出错概率
真正操作数控机床的时候，编制程序的正确与否，只能通过机床自带图形模拟系统来检测，这种图形只能体现大致工件轮廓，并且某些特定错误是无法检测出来的。而仿真软件就可避免此类问题，在实际操作机床前，首先在仿真软件上进行程序的校验，如无错误提示，轨迹正确状态下，可通过数据传入到机床中，再进行加工。这种方法既安全又大幅度提高了工作效率。
6.数控仿真软件充分调动学生学习积极性
数控专业课本身比较抽象，而且学习起来会使学生倍感枯燥乏味，很容易导致教学效果不理想。由于数控仿真软件的界面与真实的数控机床有着相同的用户界面，相同的操作界面，学生学习起来更为直观、形象、生动，很大程度上激发了学生主动学习的积极性。这样更加有利于专业课教师的授课，而且不知不觉中还培养了学生的刻苦钻研和创新精神。
三、数控仿真软件的弊端及解决措施
数控仿真软件虽然优点颇多，但数控仿真软件毕竟与真实数控机床存在一定差距。因为，数控仿真软件只能做到增加学生对一些基本操作与系统的认知，但无法给予学生真实机床所带来的真实体验与手感。如果在数控教学过程中过分依赖仿真软件，就会导致学生实际操作机床技能不扎实，达不到最终学习目的。为了避免此类问题的出现就必须科学安排教学进度。比如，首先安排数控加工工艺课程，让学生对数控编程与操作有大概了解后，再上数控仿真课程，这样学生就更容易理解仿真的步骤及各环节。其次，还要穿插安排实际数控机床操作练习，充分做到理论联系实际，规避对仿真软件的过分依赖。只有科学安排教学进度，实训时间，才能做到事半功倍的学习效果。
四、结语
总之，仿真软件在中职院校数控专业的应用，不但提高了教学质量，而且解决了学校由于资金紧张无法满足学生实训操作的问题。做为一名实训教师，应该在教学过程中不断探索数控仿真软件在应用中出现的问题，主动应对措施，并将数控仿真训练与实际操作训练有机结合，将仿真教学的效果发挥到极致，培养出更多符合社会需求的高技能人才。
关键词：数控仿真系统；数控教学
一、数控仿真系统概述
在美国九十年代初，出现了一种虚拟现实技术（仿真技术）。这种技术融合信息技术、系统技术及相似原理等基础技术，再配合计算机系统和模型，对系统展开研究的一项综合性技术。所谓数控仿真技术，就是通过计算机把机械零件的实际加工过程直观的用图像形式展现的一种技术。
由于数控机床是一种新型机加工备，而数控技术教学和培养数控技术工人都处于刚刚起步的状态，那么如何利用数控仿真系统进行教学更是处于一个摸索阶段，因此，很有必要对数控教学方法、教学手段和教学模式进行深一步的探究。
二、数控仿真软件在教学中发挥了至关重要作用
1.使用数控仿真软件可填补设备数量不足问题
当下，由于数控设备品牌多，种类多，而且价格比较昂贵，如果学生完全依靠数控设备进行实训，必然导致学校资金跟不上。如果采用仿真软件，那么就会使大部分实习通过仿真软件来完成，这样就会大大节省设备资金投入，解决了数控设备不足的重大瓶颈问题，同时提高了学生对数控机床的熟练操作及认知程度。并且，仿真软件具有绝对安全性，由于在计算机上进行模拟训练，便不存在撞车，撞刀现象，更加保证了学生人身安全。不仅如此，仿真软件在实训成本问题上大大减少了材料的损耗，真正达到了零材料消耗的目的。
2.数控仿真软件有效降低了机床损坏率
在数控仿真模拟加工中，由于操作均处于虚拟加工情况中，学生可以毫无顾虑的进行操作与加工，不会因为误操作导致机床损坏，更不会带来严重的人身事故问题。另外，数控仿真软件具备自检功能，可以在学生誤操作时及时提示安全警报，由此加深学生学习操作印象。同时，任课教师也不必担心由于学生的误操作导致机床或者人身事故安全，大大减轻了任课教师的精神压力与工作量。
3.数控仿真软件有利于拓展知识面
目前，市场上出现的数控机床种类很多。因而许多数控仿真软件均包括了当下的主流系统。当专业课教师在教学过程中，可根据实际情况选择相对应的数控系统进行教学，这样既开拓了学生的知识面，而且提高了学生对各系统的认知程度。
4.数控仿真软件提高了教师上课效率
数控系统目前已经实现脱机和联网功能，专业课教师可以把数控机床的操作方式及编程技巧一次性展示给所有同学，让同学们更加直观的学习，同时，还可以实时给任何一个同学得操作进行及时的评价与指导。
5.数控仿真软件可消减实际操作出错概率
真正操作数控机床的时候，编制程序的正确与否，只能通过机床自带图形模拟系统来检测，这种图形只能体现大致工件轮廓，并且某些特定错误是无法检测出来的。而仿真软件就可避免此类问题，在实际操作机床前，首先在仿真软件上进行程序的校验，如无错误提示，轨迹正确状态下，可通过数据传入到机床中，再进行加工。这种方法既安全又大幅度提高了工作效率。
6.数控仿真软件充分调动学生学习积极性
数控专业课本身比较抽象，而且学习起来会使学生倍感枯燥乏味，很容易导致教学效果不理想。由于数控仿真软件的界面与真实的数控机床有着相同的用户界面，相同的操作界面，学生学习起来更为直观、形象、生动，很大程度上激发了学生主动学习的积极性。这样更加有利于专业课教师的授课，而且不知不觉中还培养了学生的刻苦钻研和创新精神。
三、数控仿真软件的弊端及解决措施
数控仿真软件虽然优点颇多，但数控仿真软件毕竟与真实数控机床存在一定差距。因为，数控仿真软件只能做到增加学生对一些基本操作与系统的认知，但无法给予学生真实机床所带来的真实体验与手感。如果在数控教学过程中过分依赖仿真软件，就会导致学生实际操作机床技能不扎实，达不到最终学习目的。为了避免此类问题的出现就必须科学安排教学进度。比如，首先安排数控加工工艺课程，让学生对数控编程与操作有大概了解后，再上数控仿真课程，这样学生就更容易理解仿真的步骤及各环节。其次，还要穿插安排实际数控机床操作练习，充分做到理论联系实际，规避对仿真软件的过分依赖。只有科学安排教学进度，实训时间，才能做到事半功倍的学习效果。
四、结语
总之，仿真软件在中职院校数控专业的应用，不但提高了教学质量，而且解决了学校由于资金紧张无法满足学生实训操作的问题。做为一名实训教师，应该在教学过程中不断探索数控仿真软件在应用中出现的问题，主动应对措施，并将数控仿真训练与实际操作训练有机结合，将仿真教学的效果发挥到极致，培养出更多符合社会需求的高技能人才。