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随着职校教育工作的飞快发展，大多数中职学生的数学基础较差，因为中职学生是通过中考筛选而来的，有的甚至连中考都没有勇气参加的，所以数学基础差，成绩自然也不是很理想，甚至个别学生可以说是在中小学就被“边沿化”的学生，数学成绩尤为薄弱。而且也没有养成良好的学习习惯，给中职阶段的课堂教学带来了很大的困难。经过几年的职校数学教学工作，现就数学课堂教学略谈几点想法，以求教于同行。