商务英语教师相关论文
本文从商务英语教师专业知识体系出发,从内外因的角度,剖析商务英语教师专业知识体系生成和发展各项原因的关系和地位,分析其作用......
学科教学知识(PCK)是教师知识研究的核心领域,是衡量教师专业化水平的关键要素.已有研究表明PCK具有情境性的特征,因此,探讨其内涵......
在大学英语课程改革背景下,大学英语教师面临从一般用途英语到专门用途英语的教学转型.文章通过对5名商务英语教师的深入访谈,发现......
教师信息化教学能力已成为影响教学质量关键因素,针对来自10余所不同层次高校276名商务英语专业教师的问卷调查表明:商务英语教师......
本文从社会建构主义模式的心理学视角,从商务英语教师、学生、任务、环境几个构成因素探讨商务英语教师专业化发展系统.文章首先探......
本研究基于KASIB框架设计和实施了商务英语教师胜任特征问卷调查,从知识、能力、技能、中介变量和行为五个维度调查了来自57所高校......
新文科建设背景下,高等外语教育亟需改革以培养新外语人才,新一批商务英语专业应运而生。本研究以地方某高校新建商务英语专业教师......
一、以学生为中心的教学观2001年,厦门大学的林添湖教授在《厦门大学学报(哲学社会科学版)》发表了“国际商务英语学科的发展”的......
一、引言在复合型英语专业人才培养目标的推动之下,许多英语专家都发现,ESP(English for Specific Purposes:专门用途英语)教学是......
针对国内外大多数商务英语教师都是从TEFL改行而来的这一事实,论述了从TEFL转BE的必要性和可打性,指出;只要经过不断的自学,向教育对象......
商务英语教学与普通英语教学最主要的区别就是设定不同的语境,商务英语教师应充分利用多媒体来辅助自己的教学,把商务英语听、说、......
以传授知识为主的传统的商务英语教学模式显露了许多弊端,其中最主要的就是不利于培养学生能力、提高其综合素质,不能满足社会对商......
任务型教学法的本质就是用外语去做事,把目标整合到一个或多个具体的活动任务中,使学生在完成任务的同时学会使用英语。在商务英语......
改革开放以来,我国的商务英语教学在规模、内容和速度上有了前所未有的发展,许多高职院校也相继开设商务英语专业,掀起了商务英语......
本文认为,为保证商务英语教学质量,高职院校必须努力提高学生基础英语水平,为进一步学习商务英语奠定良好基础;加强师资队伍建设,......
经济全球化促进了商务活动的发展,同时也使商务活动更加地与众不同。其用人单位的要求也在不断地提高,不但要求商务英语人才拥有流......
高职商务英语的教学应突出商务语言知识和商务文化的融合。本文从商务文化的重要性的角度出发探讨了如何在商务英语教学过程中培养......
精彩的商务英语课堂离不开有效的教师提问。课堂问题设计要讲究一定的策略,追求一定的价值。本文对中职商务英语教师提问的有效......
在英语类专业人文素养及文学文化教育提升视域下,急需培育一批英语语言技能高超、英语语言功底深厚、英语人文素养丰厚的英语专业......
为了培养用人单位所需要的商务英语人才,建立起一套科学规范的商务英语人才培养模式,是高校责无旁贷的任务与当务之急。高校商务英......
高职商务英语专业在珠三角区域是具有发展前景的热门专业之一,其人才培养模式的制定影响着地区经济的发展。但如今,珠三角地区高职......
经济全球化背景推动了社会对新型国际商务英语人才的巨大需求。随着我国对外开放的进程日益加快与深入,国际商务活动日益频繁,国际......
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商务英语教学体现了以“英语为核心,商务为背景”的方针,在商务英语教学中,运用时间、空间、心理、活动等近体原则,能够培养学生学......
With the development of global economic integration, business English has become more and more important in current soci......
商务英语教育内涵式发展的核心是提高教育质量,高素质的教师队伍是保障教育质量的重要因素。商务英语教师的组织协调能力力主要在......
反思性教学与教师行动研究在商务英语教师职业发展的过程中发挥着极其重要的作用,对于商务英语教师的业务能力和学术水平的提高也......
随着经济全球化的不断发展,英语作为一种国际化的通用语言显得越来越重要,其在世界各国或是地区的经济交流中心都占据着重要的地位......
本文从市场需求角度出发对商务人才培养需求情况进行了调查研究,并分析了高职商务英语教师实训能力现状,从产学研相结合进行教师培......
通过对经济一体化环境下,我国商务英语翻译教学工作发展现状的概要分析,对我国商务英语翻译教学工作的模式创新及教学改革提出一定......
随着信息技术的不断发展,微课程逐渐出现并兴起,这使得高校商务英语教学既迎来了机遇,又面临着严峻的挑战。如何合理运用微课程模......
本文采用文献综述法,以《国标》为指导,以系统论为参照,构建了商务英语教师核心素养全人模型.该模型由思政素养、专业素养、教学素......
本文对2001—2015我国商务英语教师调查类研究进行文献分析。研究表明:(1)15年来有关商务英语教师调查类研究数量总体呈递增趋势,......
“一带一路”战略实施,更需要培养懂外语的“复合应用型”人才。加大旅游英语相关专业人才培养,注重对相关专业的设置,加快教学改......
商务英语教育在我国已有60年的历史。2007年,商务英语专业获批;2013年,教育部批准商务英语列入本科专业目录。我国现有145所高校开......
摘 要:通过对多种商务英语教学模式介绍,提出了商务英语教学应当立足本专业,把外语教学与商务学科紧密结合起来,研究发展适合中国国情......
在全球化的影响下,中国急需国际化人才,尤其是那些不仅擅长英语,同时也具有商务技能的人才。本文试图从社会需求方面入手研究,找出......
本文旨在探究商务英语学科建设中的教师能力要素问题。研究对国内具有代表性的13所高校商务英语学生和教师以及从事与商务英语相关......
摘要: 商务英语教学旨在培养复合型商务人才,而商务英语教师自身的发展为人才培养提供了保障。本文通过分析商务英语教师专业发展的......
本文介绍了如何在商务英语的课堂教学中应用从网络下载的真实商务记录提高学生的商务意识。真实的商务记录作为学习材料,不仅内容......
商英"双师型"教师队伍建设因其跨学科特征而具有独特性和挑战性,因而更具研究价值。商英"双师型"教师队伍建设面临专业教师匮乏和......