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本文以城市的形成、发展与空间区位为例，甄别了“城市形成、发展的原因”与“区位因素”，认为两者既有区别又有联系。通过甄别，教师能更准确理解地理原理、规律，创造性地理解与使用教材；通过甄别，教师才能根据不同的地理内容选择不同的教学方法、把握不同的重点难点。
“区位因素”与“形成（发展）原因”甄别--以城市的形成、发展与空间区位为例
【摘 要】
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本文以城市的形成、发展与空间区位为例，甄别了“城市形成、发展的原因”与“区位因素”，认为两者既有区别又有联系。通过甄别，教师能更准确理解地理原理、规律，创造性地理解与使
【机 构】
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浙江省衢州第一中学 324000浙江省衢州第三中学 324022;
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年14期
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