【摘 要】
：
批发融资市场拓宽了银行的投融资渠道,提升了银行流动性管理效率,但同时也加剧了市场波动与风险传染。随着金融市场定价机制与信息披露准则逐渐完善,刚性兑付（较高的偿付优先级）将导致批发投资者降低自身的同业监督动机,增加银行负债的滚动风险;"打破同业刚兑"的政策冲击在短期可能增加批发投资者提前收回资金的动机,但从长期来看有助于增强批发融资市场的风险承担能力。此外,基于同业存单市场的实证研究进一步发现政策冲
【基金项目】
：
国家自然科学基金面上项目（71873070）； 国家社会科学基金重大研究专项项目（18VFH007）；
论文部分内容阅读
批发融资市场拓宽了银行的投融资渠道,提升了银行流动性管理效率,但同时也加剧了市场波动与风险传染。随着金融市场定价机制与信息披露准则逐渐完善,刚性兑付（较高的偿付优先级）将导致批发投资者降低自身的同业监督动机,增加银行负债的滚动风险;"打破同业刚兑"的政策冲击在短期可能增加批发投资者提前收回资金的动机,但从长期来看有助于增强批发融资市场的风险承担能力。此外,基于同业存单市场的实证研究进一步发现政策冲击造成银行在融资难度与融资成本方面呈显著分化趋势,并且地方政府债务因素进一步反映出了银行间流动性分层的线性特征。
其他文献
产教融合协同育人是地方高校向应用型转型发展的必由之路,其实施成效直接影响创新型应用型人才的培养质量,对行业特色地方高校服务地方经济和行业企业能力的提升具有重要引领作用。结合景德镇陶瓷大学办学实际,从产教融合协同育人体系框架的搭建入手,阐述了影响产教融合协同育人的关键因素,提供了提升产教融合协同育人实效的路径选择,以期对相关行业特色地方高校的育人探索提供参考。
2021年二季度债市违约概述随着疫情防控逐步正常化,二季度经济延续复苏步伐,但增速略缓。2021年二季度,债券市场违约主体数量环比和同比均有所减少。具体来看,二季度我国债券市场新增违约主体4家,数据环比和同比分别减少9家和1家;新增违约债券总规模为267.5亿元,环比规模明显收缩,但同比有所提高,主要原因在于康美药业等发债规模较大的前期已违约主体存量债券集中到期。2021年二季度,债券市场主
近年世界政治经济形势复杂多变,国际金融市场面临较多不确定因素,企业进行境外融资面临的风险因素增多,本文对企业境外融资的方式和动因进行分析,总结境外融资面临的风险因素,并对如何有效管理控制境外融资风险提出七方面建议。
资金是企业正常运营、不断扩大生产规模的保障,资金的筹措在企业发展中尤为重要。对于中小企业来说,融资渠道主要有股权融资和债权融资,不论是股权融资还是债权融资,都存在着相应的融资风险。股权融资会稀释控股权,债权融资则存在资金成本高,到期还本续贷不确定性风险因素,所以中小企业要做好融资风险管控,制订完善有效的风险防范方案,保证企业的健康可持续发展。文章通过对中小企业融资风险管控中存在的问题进行分析,并针
在"互联网+教育"背景下,教育信息化已成为职业教育现代化教学改革发展的主流方向。近年来,信息技术与课堂教学的融合应用得到了长足发展,从最初的投影仪、多媒体、课件教学到摄像录课、触摸屏一体机的组合,再到如今的微课、慕课、线上线下混合式教学等,越来越多的现代化网络教学设备和信息技术走进教室,服务课程教学。一、信息技术服务教学的积极作用（一）教学环境变革创新,教学方式智慧适用,帮助老师更善教随着信
文章通过对企业知识产权质押融资的现状进行分析,细化科技型中小企业知识产权质押及转让融资存在的多种风险,并指出目前融资行为中存在的问题,应用工业工程中FMEA方法,构建了从科技型中小企业自身角度展开的基于模糊评价法和FMEA法的知识产权质押融资风险识别的量化方法,帮助企业建立风险预警,从源头把控风险。
大学英语混合式教学模式中,将传统教学和慕课教学等优势集中到一起,"互联网+"和传统课堂的面对面教学模式相结合,形成了以教师为主导、学生为主体的教学新格局。与此同时,混合教学模式实现了线上、线下学习的有机融合,突破了时间和空间的限制,使课堂从课内延伸到了课外,这大幅度提升了学生的自主学习能力,满足了国家教育改革诉求。慕课背景下的混合式教学模式是当前诸多学科发展的终极目标,也是大学英语教学改革工作的一
阐述线上线下相结合的互联网教学模式,以学生为本,理论课程结合优秀网络教育资源,实践课程以技能学习和素质教育为主,全面开展各课程的线上教学。
基于对案例的考察,阐述线上教学的状况和问题,提出完善线上教学平台建设、提升教师线上教学能力、调动学生学习自主性、建立科学质量监控系统,从而保证教学质量。