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“历史解释”是以史料为依托,以历史理解为基础,对历史事件进行分析评判的态度、能力和方法.因此史料是培养“历史解释”这一核心素养的关键和载体,也是高中历史教学的重要内容.本文以人民版《辛亥革命》为例,浅析在历史课堂教学中借助历史史料来培养学生的阅读分析能力、自主综合探究能力和历史批判性思维,学生能将历史知识内化为自我的历史解释和价值判断,从而进一步提升学生“历史解释”这一核心素养的养成.