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衙前的红色资源非常丰富，但一直缺乏系统的利用，而学生对这些方面的学习，也缺乏积极性和主动性，所以笔者尝试用项目化学习的方式来开展地方的红色文化课程，在活动中既内化了地域文化的知识，又提升了学生的素养。
课程地域化 活动项目化——“红色衙前”德育活动课程项目化的思考与实践
【摘 要】
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衙前的红色资源非常丰富，但一直缺乏系统的利用，而学生对这些方面的学习，也缺乏积极性和主动性，所以笔者尝试用项目化学习的方式来开展地方的红色文化课程，在活动中既内化了地域文化的知识，又提升了学生的素养。
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区衙前镇初级中学
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2022年04期
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