在一年级识字教学中，如何提高学生的识字能力，让学生更快更好地识字呢？谈谈自己的几点做法。
　　一.教会学生在预习中读准字音
　　为提高小学一年级学生的识字效率，在上新课前，我让学生借助拼音初读课文，在初读的过程中学生基本上读准了字音；其次，我让学生看田字格中有几个生字，并要求他们从文中一个一个地找出来拼读。这样，为课堂上学习生字做好了心理准备。
　　二.教会学生在具体的语言环境中理解字义
　　我在教学中让学生联系上下文，对要认识的字让学生通过反复朗读来体会，还可以让学生组成不同的词？这样教学，遵循了“在语言环境中识字”的原则，学生理解到了同一个字在不同的语言环境中意义是不相同的。
　　三.教会学生记住字形的方法
　　听课是重要的学习途径，又是很难掌握的学习技巧。让学生同时运用眼、耳、脑去积极地捕捉知识。眼，要注意看老师写在黑板上的字及笔顺。耳，要认真听讲，要善于发现老师指出的重点。
　　四.教给学生运用复习巩固生字的方法
　　将课堂上学的生字的读音、笔画、笔顺、组词等，不看生字口头复述出来。说出来之后，再看书或与黑板上的范字对照，及时纠正复述中的错误；也可以说给同桌听，说完后让同桌指出正误。
　　我让学生在课堂练习时闭上眼睛进行回忆：刚才学了哪些生字，每个字的音、形、义是什么。晚上睡觉躺在床上再回忆一下，巩固记忆。第二天早上到校后再读读生字，效果更好。
　　总之，低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢，就要求教师不仅要教会生字，更重要的是要教会学生如何学习生字，怎样巩固生字，实现由“学会”到“会学”的转变，获得生字学习的主动权和高效率，就是要设法打开学生的嘴巴，让他们敢说会读；解放学生的大脑，让他们独立探索、大胆想象、求异创新；解放学生的手脚，让他们乐于接触大自然、体验生活。
　　（作者通联：626200四川省九龙县呷尔镇中心校）