教育科研是现代教育的特征,开展教育科研是学校的发展之路,针对山区及坝区学校越来越多的彝族学生入学,我们学校开展了“低年级彝族学生学习汉语言存在的问题”的课题研究.在学校领导的有效组织,管理下,课题有序的开展了.我有幸成为课题组的一员,现就课题研究中遇到的几个方面总结如下:rn一、在课题研究中,让我感触最深的就是彝族学生在经过一段时间的学习后,有了不小的进步.从他们反馈给我们的信息看,他们并不是对汉语言“一窍不通”.刚开始,我班上的几个彝族学生只能说的汉语就是“是”或“不是”.学习习惯和生活习惯都很差.不愿与人交流,就是你主动与他交流,他也只会看着你点头或摇头.但是,经过一年的学习后,他们着实进步了不少,知道要讲卫生、要讲礼貌了、生活习惯改好了,并养成了一些学习习惯.现在不仅能说一些汉话,还能写出一些简单的短句.因为认识的汉字多了,也就会说了,也愿意并能主动地与老师、同学交流了.每当进学校他们对我说“老师,您好!”放学时说“老师,再见!”的时候,我真的感到很欣慰.这就是他们的进步,这就是我们付出辛劳后取得的成果.所谓“没有教不好的学生”的“好”只要理解为学生的进步,哪怕只有一点点进步.那么,我相信我们每个教师都能做到的.