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教学过程是教师和全体学生积极参与下,进行集体认识的过程.一个好的教学设计是在教学过程中由于需要而顺势产生的.本文以《空间向量及其加减运算》为案例,浅谈如何进行有效教学.
让向量在自主探究中“唱响”——《空间向量及其加减运算》教学设计与感悟
【摘 要】
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教学过程是教师和全体学生积极参与下,进行集体认识的过程.一个好的教学设计是在教学过程中由于需要而顺势产生的.本文以《空间向量及其加减运算》为案例,浅谈如何进行有效教
【机 构】
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浙江省宁波市第三中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2012年36期
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