【摘 要】
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思想政治教育是一项全员育人、全程育人、全方位育人的系统工程,在课程学意义上属于泛课程范畴,即泛课程思政。从心理学视角考察,泛课程思政体现了思想政治教育特点,符合心理
【基金项目】
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2017年教育部人文社科项目“心理-道德教育原理及其模式研究”(课题批准号:17YJA880062);江苏省社科基金重点项目“心理-道德教育范式研究”(课题批准号:16JYA005)
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思想政治教育是一项全员育人、全程育人、全方位育人的系统工程,在课程学意义上属于泛课程范畴,即泛课程思政。从心理学视角考察,泛课程思政体现了思想政治教育特点,符合心理学原理和大学生心理发展逻辑。基于无意识心理作用分析,泛课程思政具有潜隐性特点,表现为课程思政目标的内隐性、过程的自然性、方式的暗示性;基于有意识心理作用分析,泛课程思政具有融合性特点,表现为课程思政有机融入各专业课程教学目标、教学过程、教学方式之中;基于情境互动心理作用分析,泛课程思政具有系统性特点,表现为物质情境、人际情境、精神情境三大系统中蕴含着课程思政的元素,能助推大学生的精神成长。
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