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叶圣陶说过：＂教亦多术矣,运用在乎人。＂[1]教师应充分发挥教学过程的主导作用。这个主导作用反映在单元设置中就体现为：整合教材内容,重新配置资源,发挥单元教学多功能的作用,使教学效果达到最大化。本文从以下三个方面探讨其“有效性”的形成机制和实施途径。
论语文单元资源重新配置的有效性
【摘 要】
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叶圣陶说过：＂教亦多术矣,运用在乎人。＂[1]教师应充分发挥教学过程的主导作用。这个主导作用反映在单元设置中就体现为：整合教材内容,重新配置资源,发挥单元教学多功能的作用,使
【机 构】
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苏州大学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2009年11期
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