论文部分内容阅读
随着教学理念的不断优化和革新,教育早已不再是单纯的传授文化知识,更加注重培养学生学科核心素养。初中阶段生物学科的学习,教师要在答疑解惑传授生物知识的同时,善于引导学生感悟生物核心素养。
浅谈核心素养背景下构建高效初中生物课堂的方法
【摘 要】
：
随着教学理念的不断优化和革新,教育早已不再是单纯的传授文化知识,更加注重培养学生学科核心素养。初中阶段生物学科的学习,教师要在答疑解惑传授生物知识的同时,善于引导学生感悟生物核心素养。
【机 构】
：
山东省青州市苏埠屯学校
【出 处】
：
中学生作文指导
【发表日期】
：
2021年19期
其他文献
Weeping species are used both as ornamental plants and for breeding dwarf plant types.However,exploration of casual genes controlling weeping traits is rather limited.Here,we identified individuals with contrasting phenotypes from an Fx bi-parental mappin
UNREDUCED MEGAGAMETOPHYTE FORMATION VIA SECOND DIVISION RESTITUTION CONTRIBUTES TO TETRAPLOID PRODUC
Seedless fruits are desirable in the citrus fresh fruit market.Triploid production via diploid x tetraploid interploidy crosses is thought to be the most efficient and widely-used strategy for the breeding of seedless citrus.Although\Orah\mandarin has d
新冠肺炎疫情防控期间应急防护物资采购市场存在供需矛盾突出等问题,本文基于应急采购工作实践,阐述了应急防护物资采购组织领导、岗位职责、采购原则以及供应商应急保障能力评估,明确了新冠肺炎防控应急采购的七大重要应急物资范畴,归纳推荐了医用防护物资采购选择标准、适用范围及品牌型号,提出应急物资采购经费预算编制、精准化采购等思路和指导性建议。
良好的写作能力是当前社会对人才的基本要求,提升中学生的写作能力不仅能使学生在应试中取胜,也能让学生在综合素养的提高与实际生活等方面得到较大的助力。同时,我国中学教育在提升中学生写作能力方面还存在着诸多困境,面对这些困境,需要中学教师们更新教育观念、发挥引领作用、重视家校合作,从而有效提升中学生的写作能力。
同学们,大家好!我是少先队员小军。我的家在广州,自从我能记事开始,每年的8月1日,爷爷都会带我到广州烈士陵园的纪念碑前献上一柬鲜花。在这个过程中,爷爷每一次和我讲的故事都不一样,他说,我们的人民军队有着太多感人的故事。今年的8月1日刚好是星期天,我和爷爷一大早就来到烈士陵园献花,这一次,爷爷和我讲述了一个发生在南昌的故事,这个故事刚好就是发生在94年前的8月1日……
农牧区具有地域辽阔、人员分散的特点。除了受地理条件的限制,农牧区的学生还会受到当地文化、语言等的影响,表现出语文学习基础薄弱,语言运用能力差。农牧区教师相较于其他地区而言,面临更复杂的教学局面,需要教师勇敢应对,不畏挑战,解决农牧区学生心理、技能上的问题。教师在阅读教学实践探索中,发现以生活为基础、以问题为支撑、以实践来创新,可以突出学生的表现,改变学生的学习思想,提升学生的阅读能力。
现在的农村小学并不缺少各种各样的设备,缺少的是优质的教学资源,比如各种各样的教学方式,因为教师在接触一种全新的教学方式时,总是需要花一段时间去摸索,去实践,但教师有课程要求,他们根本没办法花费大量的时间在摸索上,这是农村小学没办法开展全新的教学方式的主要原因。但多样化教学不同,因为其极强的包容性,教师在教学的时候感觉到不对可以随时转变教学模式或者选择另一种教学方式来进行补救,在实践中,教师能够非常轻松的找到适合自己学生的教学方式,还不会拖延课程。教师需要知道的是,多样化教学的优点便是在于灵活,可以随时随地
农村小学地处偏远,教育观念相对落后,师资力量、教学环境和教学设备与城镇小学相比也有一定的差距。鉴于此,本文将结合农村小学数学教学的特点,分析当前农村小学数学课堂教学存在的问题,并提出构建数学高效课堂的相关建议。
信息技术的普及和应用极大改变了传统的社会生产生活方式,在这其中,教学领域也自然不会例外,以语文课堂的改革最为突出。对此,本文也将以信息技术的应用为切入点,从小学语文课堂设计出发,分析信息技术在提升语文文学欣赏能力中的应用方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,激发出学生的文学兴趣,提高学生的语言素养,培育学生的审美意识,仅作抛砖引玉之用。