小学《数学课程标准》倡导学生做学习的主人，由原来关注学习的结果转为更多地关注学习的过程，让学生乐于学习，主动参与学习活动，使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值。增进对数学的理解和应用数学的信心，这些目标的实现不仅依赖于课堂教学的改革，还依赖于课外作业的设计，因为课外作业本来就是教学必不可少的重要环节，是教学的常规工作，是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习，它能够丰富学生的知识储备，扩大知识面。发展学生的智力和创造才能。