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2014年12月18日媒体报道．教育部等五部门联合印发了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，规范近年来备受诟病的高考加分乱象。更值得一提的是，以高考加分来强化素质教育观念，必须建立在加分操作规范且达成共识的基础上。后者不成立，前者也会随之变形。从近些年的情况看，高考加分完全没有达成提升教育观念、强调“人的全面发展”的目的，反而在青年人群体中投下了拼爹、投机、找捷径、运作潜规则的“阴影”。