【摘 要】
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高校在线课程自20世纪末起步,历经在线视频课、精品视频公开课、精品资源共享课、MOOCS(慕课)、精品在线开放课程、SPOC(私播客)等不同模式的发展。现阶段,在线课程需基于MOO
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高校在线课程自20世纪末起步,历经在线视频课、精品视频公开课、精品资源共享课、MOOCS(慕课)、精品在线开放课程、SPOC(私播客)等不同模式的发展。现阶段,在线课程需基于MOOC发展功能更为多元的智慧在线开放课程,才能满足日趋多元的学习需求及以学生为主体的新型教学关系。在梳理国内高校在线课程的历史演变及发展现状的基础上,认为新型智慧在线开放课程应融学习智慧、管理智慧、技术智慧于一体,提出三种发展模式,并分析其进一步发展所面临的困境与问题。
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