【摘 要】
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现行的语文教育,注重字、词、句、篇、语、修、逻、文的“肢解式”训练明显借鉴了自然科学的分析范式,它利于纠正传统教学的模糊性和无系统性,对于知识的获得有一个较为科学
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现行的语文教育,注重字、词、句、篇、语、修、逻、文的“肢解式”训练明显借鉴了自然科学的分析范式,它利于纠正传统教学的模糊性和无系统性,对于知识的获得有一个较为科学的量化标准。但若完全用自然科学的分析范式替代语文教学,
The current language education, and the “dismembered” training focusing on words, words, sentences, articles, words, revisions, logics, and texts, clearly draw on the analytical paradigm of natural science, which helps to correct the vagueness and unsystematic nature of traditional teaching. There is a more scientific quantitative standard for the acquisition of knowledge. However, if we completely replace language teaching with the analytical paradigm of natural science,
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