论文部分内容阅读
课堂作为学生接受数学知识的主要形式,是培养学生数学思维、掌握数学知识的主要途径。文章中笔者从小学数学课堂有效教学的方法策略出发,从创设教学情境,培养学生学习兴趣;优化教学方法,提高数学教学效果以及教师合理引导,培养学生的应用意识等方面提出了优化课堂教学的策略,希望能为提高我国小学数学课堂教学的效果,提升学生的数学能力和素养做出应有的贡献。