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【摘要】英语是一门语言，是一门需要实践运用的语言，可是，由于教学的不重视，很多的孩子害怕写作，大多数的教师忽略了写作，导致了作文成为学生学习英语的一只“拦路虎”，如何改变我们的教学方式方法，改变我们的教学态度，这是值得我们深思的，也是提高教学水平必不可少的要求。
【关键词】英语写作 母语 教学态度
为什么让写作成为学生学习英语的一只拦路虎？让写作成为学生学好英语的障碍呢？为什么就不能让学生学好英语的写作呢？究其原因是多方面的，表现为：
一、母语影响
一般来说，学生在学习英语的过程较其他地区的孩子更为复杂，他们要先把句子从他们的母语（苗或侗语）转换成汉语，然后才到英语的转换，在这个过程中，因为没有成熟的语言思维转换，英语的形成或多或少都受到他们母语的影响，最突出的表现为：
1.没“是”找“是”，受到汉语或母语的影响，在英语的翻译过程中，学生们最大的习惯就是喜欢多“是”，比如说，“我非常喜欢苹果”这一个句子，由于地方文化及语言习惯的影响，很多时候会说成“我是非常喜欢苹果的”，这样翻译成英语的时候，句子就会变成“I am like apples very much ？”，所以，像 “I am not like English. I am not go to school on Sunday.这些句子是家常便饭，司空见惯，所以说，没有一定的语言环境，要学习好一门语言是很难的，所以，需要老师们更多的付出与耐心，这样才能让学生们少走一些弯路。
2.词汇贫乏、搭配不当；由于没有好的学习英语的环境，很多学生对于学习外语是没有兴趣的，甚至有的学生产生抵触心理，因为没有见识到外面世界，在我们这个小地方，学习英语是没有任何意义的，所以，他们对于英语这一门课程，是不会欣然接受，所以，他们不会花多少时间去学习英语，更不要说是去背单词了，由于单词量少，所以，到写作文的时候就是眉毛胡子一把抓，乱用一通，这样，很多时候还闹了很多的笑话，比如，有个学生写这样的一个句子“my mother hello pigs every day”（我妈妈每天喂猪）。因为 “hello”单词里也有 “喂”的意思，看到这样的句子，笑过之后，给我们留下的是更多的思考，对于这样的现状，如何让孩子们喜欢英语，对英语感兴趣，这是作为英语教师值得思索的问题，教学需要的是实实在在的努力，而不是喊一两句口号，或者是做个调查研究就可以解决的，他需要老师们不断的重复讲解，不断的奉献，这样，孩子们才能懂得学习任何一门学科的意义及必要性，这样，教育才会体现出它的价值所在。
二、没有注重阅读与写作的结合，学生的语言表达能力提高不了
在教学过程中，由于很多教师对写作的不重视，所以，没有对学生进行阅读的要求，没有懂得在阅读与写作的过程中，存在着密切的，千丝万缕的联系，养成良好的阅读习惯，这就给写作奠定了坚实的基础，因为学生在阅读过程中难免会遇到一些生词，如果教师指导学生锻炼自己在阅读过程中的猜词能力、联系上下文语境理解文章主旨大意的能力，这样，不仅可以增加学生的单词量和阅读量，也无形中培养了学生对句型的理解与把握，老师还可以根据不同学生的个体差异，可以帮助他们确定不同范围、不同标准和不同难易程度的文章，更好地强化各类学生的阅读效果，教师每周可以安排特定的时间检查学生的阅读效果，进行阅读文章的互动训练。
三、教师的教学态度
作文是由不同的一些句子串联起来的不假，可是，作文又不仅仅是句子串联的简单结合，我们要想让学生写好每一篇文章，光靠平时的句子背诵是不够的，至少我们要教会学生写作的一些技巧，写作的一些原则及事项，只有在平时不断地指导教育，才不至于让学生到考试时手足无措，无从下手，我所在的学校，由于生源较差，大多数都是来自于进城务工的农民工子女，由于生活所累，对待孩子的教育，他们是不关心的，对他们而言，学校只不过是相对安全的一个托儿所，只要孩子们一长大，就到外面打工去了，所以，作为教师，教学起来十分困难，孩子不想学，家长不想管，他们一贯是三天打鱼，两天晒网，想来就来，想走就走，告诉家长吧，他们无所谓，所以，老师也没有办法管，英语的教学就更难，于是，很多老师也就是完成任务就行，管他结果怎么样，最后造成了，老师不想教，学生不愿学的尴尬境地，有一次，一个老师来听我的课，当他知道我上的是作文课，他的反应让我有些震惊，他说：“我们全校可能只有你这样浪费时间了，像写作这种课，没有必要浪费时间，让学生自己背几个句子就行，他们的父母都不管，又不是你的子女，何必苦了自己。”是的，作为一个教师，看到学生家长对于教育的冷漠，我真的也想放弃，可是，如果我们的目的只是上完每个学期的那本书的内容，那么，我们国家一再强调的课改教改又有什么意义呢？如果一个老师就是以这样的态度进行教学，又何为为人师表，以人为本呢？我们这样下去，就是在误人子弟啊，家长可以不管不问，可是，我们是老师，如果和家长赌气，赌下去的是孩子们的前程，赌掉的是老师的责任与良心啊！
作为初中英语教师，我们面临的不是天真稚嫩的小学生，也不是雄心勃勃，有远大抱负的高中生，我们面对的是一群懵懵懂懂，却自命不凡的中学生，我们需要付出的将会是更多，只有我们的无私奉献，才会在他们人生的交叉口上给他们指明一条好的人生之路。让他们健康成长，才是所有教师共同的心愿！
【关键词】英语写作 母语 教学态度
为什么让写作成为学生学习英语的一只拦路虎？让写作成为学生学好英语的障碍呢？为什么就不能让学生学好英语的写作呢？究其原因是多方面的，表现为：
一、母语影响
一般来说，学生在学习英语的过程较其他地区的孩子更为复杂，他们要先把句子从他们的母语（苗或侗语）转换成汉语，然后才到英语的转换，在这个过程中，因为没有成熟的语言思维转换，英语的形成或多或少都受到他们母语的影响，最突出的表现为：
1.没“是”找“是”，受到汉语或母语的影响，在英语的翻译过程中，学生们最大的习惯就是喜欢多“是”，比如说，“我非常喜欢苹果”这一个句子，由于地方文化及语言习惯的影响，很多时候会说成“我是非常喜欢苹果的”，这样翻译成英语的时候，句子就会变成“I am like apples very much ？”，所以，像 “I am not like English. I am not go to school on Sunday.这些句子是家常便饭，司空见惯，所以说，没有一定的语言环境，要学习好一门语言是很难的，所以，需要老师们更多的付出与耐心，这样才能让学生们少走一些弯路。
2.词汇贫乏、搭配不当；由于没有好的学习英语的环境，很多学生对于学习外语是没有兴趣的，甚至有的学生产生抵触心理，因为没有见识到外面世界，在我们这个小地方，学习英语是没有任何意义的，所以，他们对于英语这一门课程，是不会欣然接受，所以，他们不会花多少时间去学习英语，更不要说是去背单词了，由于单词量少，所以，到写作文的时候就是眉毛胡子一把抓，乱用一通，这样，很多时候还闹了很多的笑话，比如，有个学生写这样的一个句子“my mother hello pigs every day”（我妈妈每天喂猪）。因为 “hello”单词里也有 “喂”的意思，看到这样的句子，笑过之后，给我们留下的是更多的思考，对于这样的现状，如何让孩子们喜欢英语，对英语感兴趣，这是作为英语教师值得思索的问题，教学需要的是实实在在的努力，而不是喊一两句口号，或者是做个调查研究就可以解决的，他需要老师们不断的重复讲解，不断的奉献，这样，孩子们才能懂得学习任何一门学科的意义及必要性，这样，教育才会体现出它的价值所在。
二、没有注重阅读与写作的结合，学生的语言表达能力提高不了
在教学过程中，由于很多教师对写作的不重视，所以，没有对学生进行阅读的要求，没有懂得在阅读与写作的过程中，存在着密切的，千丝万缕的联系，养成良好的阅读习惯，这就给写作奠定了坚实的基础，因为学生在阅读过程中难免会遇到一些生词，如果教师指导学生锻炼自己在阅读过程中的猜词能力、联系上下文语境理解文章主旨大意的能力，这样，不仅可以增加学生的单词量和阅读量，也无形中培养了学生对句型的理解与把握，老师还可以根据不同学生的个体差异，可以帮助他们确定不同范围、不同标准和不同难易程度的文章，更好地强化各类学生的阅读效果，教师每周可以安排特定的时间检查学生的阅读效果，进行阅读文章的互动训练。
三、教师的教学态度
作文是由不同的一些句子串联起来的不假，可是，作文又不仅仅是句子串联的简单结合，我们要想让学生写好每一篇文章，光靠平时的句子背诵是不够的，至少我们要教会学生写作的一些技巧，写作的一些原则及事项，只有在平时不断地指导教育，才不至于让学生到考试时手足无措，无从下手，我所在的学校，由于生源较差，大多数都是来自于进城务工的农民工子女，由于生活所累，对待孩子的教育，他们是不关心的，对他们而言，学校只不过是相对安全的一个托儿所，只要孩子们一长大，就到外面打工去了，所以，作为教师，教学起来十分困难，孩子不想学，家长不想管，他们一贯是三天打鱼，两天晒网，想来就来，想走就走，告诉家长吧，他们无所谓，所以，老师也没有办法管，英语的教学就更难，于是，很多老师也就是完成任务就行，管他结果怎么样，最后造成了，老师不想教，学生不愿学的尴尬境地，有一次，一个老师来听我的课，当他知道我上的是作文课，他的反应让我有些震惊，他说：“我们全校可能只有你这样浪费时间了，像写作这种课，没有必要浪费时间，让学生自己背几个句子就行，他们的父母都不管，又不是你的子女，何必苦了自己。”是的，作为一个教师，看到学生家长对于教育的冷漠，我真的也想放弃，可是，如果我们的目的只是上完每个学期的那本书的内容，那么，我们国家一再强调的课改教改又有什么意义呢？如果一个老师就是以这样的态度进行教学，又何为为人师表，以人为本呢？我们这样下去，就是在误人子弟啊，家长可以不管不问，可是，我们是老师，如果和家长赌气，赌下去的是孩子们的前程，赌掉的是老师的责任与良心啊！
作为初中英语教师，我们面临的不是天真稚嫩的小学生，也不是雄心勃勃，有远大抱负的高中生，我们面对的是一群懵懵懂懂，却自命不凡的中学生，我们需要付出的将会是更多，只有我们的无私奉献，才会在他们人生的交叉口上给他们指明一条好的人生之路。让他们健康成长，才是所有教师共同的心愿！