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基于“新工科”理念,以安徽三联学院交通工程学院交通运输专业为例,将新工科培养模式与传统教学模式进行比较,以培养创新能力和实践能力强的复合型应用型人才为目标,从人才培养方案制定、实践教育教学体系构建与师资队伍建设等方面提出了改革多学科交叉融合的新工科专业的思路和措施。
新工科背景下应用型本科院校人才培养模式改革实践——以安徽三联学院交通运输专业为例
【摘 要】
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基于“新工科”理念,以安徽三联学院交通工程学院交通运输专业为例,将新工科培养模式与传统教学模式进行比较,以培养创新能力和实践能力强的复合型应用型人才为目标,从人才培
【机 构】
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安徽三联学院交通工程学院
【出 处】
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天津中德应用技术大学学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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安徽省质量工程项目“多学科交叉复合的新兴工科专业建设探索与实践”(编号:2017xgkxm69),安徽三联学院质量工程项目“路基路面工程智慧课堂试点”(编号:18zlgc057),安徽省教育厅高校优秀拔尖人才培育资助项目“基于事故预防与鉴定方向的交通运输专业特色人才培养研究”(编号:gxyq2017138)
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