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数学科目因其自身具有较强逻辑性的特点,成为学生们学习的难点.小学阶段的数学是基础内容,是数学学科学习的启蒙阶段.但因为小学生普遍处在思维发展的初级阶段,理解能力和接受能力都较为薄弱,因此,教师应当调整教学策略,比如在教学过程中利用生活情境开展教学,能够让学生更为轻松地掌握知识点,提高学习效率.
论如何利用生活情境开展小学数学教学
【摘 要】
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数学科目因其自身具有较强逻辑性的特点,成为学生们学习的难点.小学阶段的数学是基础内容,是数学学科学习的启蒙阶段.但因为小学生普遍处在思维发展的初级阶段,理解能力和接
【机 构】
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康乐县辛雍家小学,甘肃临夏,731500
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
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2020年1期
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