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把儿童作为活动的主体，尊重儿童的想象和创造，肯定儿童独特的审美感受和审美表现方式，倾听儿童的绘画语言，让儿童在美术活动中获得更多的愉悦的情绪体验，应成为幼儿园美术教育的常态。
幼儿园美术教学浅谈
【摘 要】
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把儿童作为活动的主体，尊重儿童的想象和创造，肯定儿童独特的审美感受和审美表现方式，倾听儿童的绘画语言，让儿童在美术活动中获得更多的愉悦的情绪体验，应成为幼儿园美术教育的常
【机 构】
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内蒙古鄂托克旗棋盘井第二幼儿园
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2018年18期
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