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给出了一类数学产估的定量分析方法，利用Ｍａｒｋｏｖ过程的无后效性建立了一类注重反映整个教学过程发展变化的质量评估数学模，在学生原有基础存在差异的情况下，解决了施救后仅以学生考试成绩评估教学质量引起结论偏颇的问题。
教学质量评估的一类数学模型
【摘 要】
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给出了一类数学产估的定量分析方法，利用Ｍａｒｋｏｖ过程的无后效性建立了一类注重反映整个教学过程发展变化的质量评估数学模，在学生原有基础存在差异的情况下，解决了施救后仅以学生考试成
【机 构】
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甘肃工业大学基础科学系
【出 处】
：
甘肃工业大学学报
【发表日期】
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2000年2期
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