【摘 要】
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随着课程改革的推进,旧的教育模式逐渐打破,数学教师在课堂教学中不再是“我讲你听”的主人,人们逐渐认识到学生在课堂教学中的主体地位.数学课程标准指出:义务教育阶段的数
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随着课程改革的推进,旧的教育模式逐渐打破,数学教师在课堂教学中不再是“我讲你听”的主人,人们逐渐认识到学生在课堂教学中的主体地位.数学课程标准指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.数学课堂教学实施中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.
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