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低年级活泼好动,有效注意时间短,他们的注意力多与兴趣、情感有关。为了更好地提高低年级数学的学习效率,笔者采用了"创设情境,激趣导入;营造动手实践、主动探索的学习氛围,体验学习的乐趣;开展形式多样的课堂练习,增强数学学习的趣味性;教师的语言要风趣幽默、富有激励性;利用直观教具、操作学具、电化教学手段来激发学习兴趣等教学手段,尝试为提高低年级数学教学效率做出尝试。