【摘 要】
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<正>直面一些农村小学英语教学的现状,不难发现学生最薄弱的环节主要是阅读和书面表达,学生中普遍存在阅读速度偏慢、理解能力较弱的现象,细究其因,固然与教材、教师、学生等
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<正>直面一些农村小学英语教学的现状,不难发现学生最薄弱的环节主要是阅读和书面表达,学生中普遍存在阅读速度偏慢、理解能力较弱的现象,细究其因,固然与教材、教师、学生等方面因素有关,但学生狭隘的阅读面、阅读量、阅读方法与技巧,不能不说是影响阅读质量提高的重要因素。组织开展有效的英语课外阅读,不仅能激发学生学习英语的兴趣,增强学生语言的分析能力,丰富英语词汇的存储,而且能促进自主学习能力的不断提高和良好学习习惯的养成。
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