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当今，世界各国都在加快教育信息化的步伐，把现代信息技术运用于教学，为克服千百年来学生以书本作为知识唯一来源的局限，为改变课堂长期以老师灌输为主要形式，以老师讲述为主要方法的传统教学模式提供了有力的技术支持，为学校教育同家庭教育、学校教育同社会教育融为一体，为各类教育资源的多层次开发与合理配置和利用创造了很好的物质环境。
1.创建校园知识网站的目的
创建校园知识网站是指以当前各学科的教学内容为线索的、与学科知识密切相关的，学生可以自主探究地进行交互学习的网站。它便于学生利用网络资源进行自主探究式学习和合作研究式学习，由“要我学”变成“我要学”，在非线型的学习中学到系统的知识。
2.智慧性资源开发是构建和应用校园知识网站的基础
（1）教师信息技术培训。首先，要让老师成为最会学习的人。其次，分层次分阶段对教师进行计算机应用培训，全面提高计算机操作技能。学校教育技术环境建设的快速提升以及教师的教学尝试，使教师们感到，学习资源的丰富和扩大，使以学生自主探究学习为主要标志的新型教学模式的构建有了更大的可能，对培养学生创新精神和实践能力起到重大的作用。我们教师这几年分别进行计算机培训，让老师们掌握Windows基本操作和Word文字处理，在课堂教学中灵活使用；用PowerPoint制作多媒体课件，用Excel管理学生成绩和学籍，掌握网上发邮件、网上搜集资料下载资料等基本操作。
（2）让学生学会学习是开发智慧性资源的灵魂 。提高学生的信息素养，让学生尽早成为计算机网络用户。在信息技术课中，不管是低年级或高年级的学生，我们都要求老师尽早地让学生熟悉win98视窗，学会上网浏览、查询资料、下载整理资料等网络基本操作，让我们的学生尽快走进网络世界。校园知识网站的内容是面向学生自主学习的，每个学生可以根据自己的基础和需求，不同路径、不同层次进行探索学习，这需要老师不断引导学生学会如何自己探索学习，由浅入深、由短到长、由导到放，逐步培养好的学习习惯，这个过程远比教学生学一些知识困难，当然也更有意义，不要认为只要把知识网站建好后就万事大吉了，如何利用网站既让学生了解一些常识，又要让学生学会学习方法才是最终目的。
3.如何建设校园知识网站
（1）了解学生需求，明确主题，丰富内容。校园知识网站是面向学生的学习网站，为此，首先要了解学生最想学什么，最需要学习什么，特别是那些在课本上无法学习到的知识。还要非常明确我们通过该网站要让学生学会哪些学习方法，如何让他们一步一步深入地进行研究学习。让知识库成为学生自主探索的知识宝库，什么是可用的，什么是用不着的，由学生自主选择，碰到新的问题，学生会跳转到跟新问题相关的主题去寻求解决问题的方案（相关问题网站超链接），学生在这里需要的是研究，需要学会的是探究的方法，从而确定网站主题。
（2）栏目形式多样化、界面符合学生化。不管知识库的规模是大还是小，我们在建设规划时，都应站高一点，全面思考，短期内建成什么样，今后还会发展成什么规模？尽管有些模块我们现在还不能完成，但我们在规划时要预留相应栏目位置，而且还要为今后拓展栏目、修改栏目留有余地。如果你的网站全都是让学生浏览的内容，没有学生动手操作的栏目，那么学生看不了多长时间就会离开。为此我们在建设知识库时，应该让学生边学边练习、边实践操作，让学生动眼、动手、动脑相结合。要给学生留下参与知识库建设的入口，让我们的学生既是知识的获取者，又是主题知识的建设者，真正成为学习的主人，这才是我们追求的境界。
（3）加强合作、分步实施、逐步完善。建设一个内容丰富、形式活泼的校园知识网站是一项巨大的工程，为此，教师应统一规划，分步实施，逐步完善。由于知识网站建设任务重，涉及面广，需要大量的人力，这就需要大家齐心协力，共同努力，规划统一，定期完成，这也是我们课题中提倡的合作精神。知识网站的建设目前仍处在探索阶段，所以教师们之间要加强研讨，也要与长期进行教学研究的教研员们研讨，利用他们的理论知识，结合一线教师在实际指导学生学习中出现的问题，保持校园知识网站原有的优势，找出不足之处，通过长期的研究、论证、整合，不断地修改完善，让知识网站更加科学合理，更加完善。
4.网站全面应用，不断更新
由于网站的建设者大多是来自教学一线的教师，有的知识网站甚至完全是学生自主开发的，所以这些知识网站都与教学非常贴近，不管是在课堂教学中还是课余时间内，知识网站的利用率是非常高的，学生的自主性得以充分发挥。由于学校校园网要求是专线宽带光纤，进出速度比较快，这样才能为学生晚上在家里自学创造了条件，白天在学校还没弄清楚的地方晚上可以上网自学，也可以在网上求助老师或同学。
总之，校园知识网站的建设是把校园网应用于教学实践的最佳形式，它的建设一切要从学生自主探究学习的角度出发。知识网站的应用改变了我们以前的课堂教学结构，教师的角色不得不重新定位，一个网络环境下的学习时代正在向我们走来，我们要抓住时代赋予我们的机遇，让今日的教育向明日靠近一点，让我们的课改走得更成功。
（作者单位：福建省龙岩市新罗区龙岩龙钢学校）
1.创建校园知识网站的目的
创建校园知识网站是指以当前各学科的教学内容为线索的、与学科知识密切相关的，学生可以自主探究地进行交互学习的网站。它便于学生利用网络资源进行自主探究式学习和合作研究式学习，由“要我学”变成“我要学”，在非线型的学习中学到系统的知识。
2.智慧性资源开发是构建和应用校园知识网站的基础
（1）教师信息技术培训。首先，要让老师成为最会学习的人。其次，分层次分阶段对教师进行计算机应用培训，全面提高计算机操作技能。学校教育技术环境建设的快速提升以及教师的教学尝试，使教师们感到，学习资源的丰富和扩大，使以学生自主探究学习为主要标志的新型教学模式的构建有了更大的可能，对培养学生创新精神和实践能力起到重大的作用。我们教师这几年分别进行计算机培训，让老师们掌握Windows基本操作和Word文字处理，在课堂教学中灵活使用；用PowerPoint制作多媒体课件，用Excel管理学生成绩和学籍，掌握网上发邮件、网上搜集资料下载资料等基本操作。
（2）让学生学会学习是开发智慧性资源的灵魂 。提高学生的信息素养，让学生尽早成为计算机网络用户。在信息技术课中，不管是低年级或高年级的学生，我们都要求老师尽早地让学生熟悉win98视窗，学会上网浏览、查询资料、下载整理资料等网络基本操作，让我们的学生尽快走进网络世界。校园知识网站的内容是面向学生自主学习的，每个学生可以根据自己的基础和需求，不同路径、不同层次进行探索学习，这需要老师不断引导学生学会如何自己探索学习，由浅入深、由短到长、由导到放，逐步培养好的学习习惯，这个过程远比教学生学一些知识困难，当然也更有意义，不要认为只要把知识网站建好后就万事大吉了，如何利用网站既让学生了解一些常识，又要让学生学会学习方法才是最终目的。
3.如何建设校园知识网站
（1）了解学生需求，明确主题，丰富内容。校园知识网站是面向学生的学习网站，为此，首先要了解学生最想学什么，最需要学习什么，特别是那些在课本上无法学习到的知识。还要非常明确我们通过该网站要让学生学会哪些学习方法，如何让他们一步一步深入地进行研究学习。让知识库成为学生自主探索的知识宝库，什么是可用的，什么是用不着的，由学生自主选择，碰到新的问题，学生会跳转到跟新问题相关的主题去寻求解决问题的方案（相关问题网站超链接），学生在这里需要的是研究，需要学会的是探究的方法，从而确定网站主题。
（2）栏目形式多样化、界面符合学生化。不管知识库的规模是大还是小，我们在建设规划时，都应站高一点，全面思考，短期内建成什么样，今后还会发展成什么规模？尽管有些模块我们现在还不能完成，但我们在规划时要预留相应栏目位置，而且还要为今后拓展栏目、修改栏目留有余地。如果你的网站全都是让学生浏览的内容，没有学生动手操作的栏目，那么学生看不了多长时间就会离开。为此我们在建设知识库时，应该让学生边学边练习、边实践操作，让学生动眼、动手、动脑相结合。要给学生留下参与知识库建设的入口，让我们的学生既是知识的获取者，又是主题知识的建设者，真正成为学习的主人，这才是我们追求的境界。
（3）加强合作、分步实施、逐步完善。建设一个内容丰富、形式活泼的校园知识网站是一项巨大的工程，为此，教师应统一规划，分步实施，逐步完善。由于知识网站建设任务重，涉及面广，需要大量的人力，这就需要大家齐心协力，共同努力，规划统一，定期完成，这也是我们课题中提倡的合作精神。知识网站的建设目前仍处在探索阶段，所以教师们之间要加强研讨，也要与长期进行教学研究的教研员们研讨，利用他们的理论知识，结合一线教师在实际指导学生学习中出现的问题，保持校园知识网站原有的优势，找出不足之处，通过长期的研究、论证、整合，不断地修改完善，让知识网站更加科学合理，更加完善。
4.网站全面应用，不断更新
由于网站的建设者大多是来自教学一线的教师，有的知识网站甚至完全是学生自主开发的，所以这些知识网站都与教学非常贴近，不管是在课堂教学中还是课余时间内，知识网站的利用率是非常高的，学生的自主性得以充分发挥。由于学校校园网要求是专线宽带光纤，进出速度比较快，这样才能为学生晚上在家里自学创造了条件，白天在学校还没弄清楚的地方晚上可以上网自学，也可以在网上求助老师或同学。
总之，校园知识网站的建设是把校园网应用于教学实践的最佳形式，它的建设一切要从学生自主探究学习的角度出发。知识网站的应用改变了我们以前的课堂教学结构，教师的角色不得不重新定位，一个网络环境下的学习时代正在向我们走来，我们要抓住时代赋予我们的机遇，让今日的教育向明日靠近一点，让我们的课改走得更成功。
（作者单位：福建省龙岩市新罗区龙岩龙钢学校）