如何培养小学生学习语文的兴趣，是我们面临的一个重大问题。也是教育工作者研究的一个重要课题。作为老师，在教育教学过程中，应想方设法，创设情境，采用激励等有效手段，激发学生学习的兴趣。
　　在教学过程中，学生的学习兴趣非常重要。作为教师，在教学设计时，往往更多注重的是知识传授，没有注重学生兴趣的培养，这不利于教学的成功。而实际上，整个教学过程与培养学生学习兴趣密切相关，甚至可以说，兴趣的高低决定着教学的成败。那么，怎样才能提高和培养小学生学习语文的兴趣呢？在语文课教学中，我认为可以从以下几个方面着手：
　　
　　一、创设情景，激发学生的学习兴趣
　　
　　兴趣是最好的老师，充分调动学生学习的积极性，唤起其主动参与学习的意识，是课堂教学中实施素质教育的核心。努力创设情景让学生动手、动口、动脑，激发学生学习语文的兴趣，让学生高度注意，从而为学生参与学习提供最佳的心理准备。在教学过程中，教师要采用灵活多变的教法，创设生动、活泼的课堂氛围，激发学习兴趣。如：以优秀的课文朗读创设故事情景，使学生对课文整体有深刻的感受，激发学生的学习兴趣和热情，提高学生的欣赏能力。创设问题的提出是激发学生学习兴趣的有效方法。教师通过适度新颖的设疑，引起学生在认知上的“矛盾冲突”，转入对问题的探讨，从而激发起学生学习语文的兴趣。
　　
　　二、激励成功，增强自信，诱发学习兴趣
　　
　　学生在学习过程中，因各方面因素的影响，学习成绩有高、有低，加之学生个体的情况是千差万别的，需要教师在教学活动中做有心人，多耐心观察学生，一旦发现他们身上有闪光点，及时地给予表扬，给予热情的鼓励，使学生获得成功的喜悦，增加自信心，诱发学习兴趣。
　　
　　三、激发学生思维，活跃思想，提高学习兴趣
　　
　　在语文教学中，往往采用“举一引路，反三实践”教学法，让学生无师自通，提高参与能力，促进学生创造性思维。语文教学中的质疑是激发学生思维、活跃思想的有效手段。在课堂教学中，学生设疑、学生解疑，课堂气氛活跃，可以加深学生对课文的理解，同时使学生得到享受，受到启发。所以，在语文教学中，注重培养学生的发散思维，拓宽学生的视野，教给学生的学习方法，提高学生学习语文的兴趣。
　　总之，在语文教学过程中，兴趣是知识的先导，它能充分调动学生的学习积极性，使学生变学为“思”，变学为“悟”，不断获取新知识，掌握科学的学习方法，真正成为科学习主人。
　　（作者单位：562202贵州省贞丰县者相镇坡作小学）