本研究在广泛综述与评价国内外有关自尊发展成果的基础上，采用了适合高中生的社会支持量表、多维度多归因因果量表、自尊量表对高中生的自尊进行了调查，运用SPSS17.0软件，对数据进行独立样本T检验，单因素方差分析，相关分析和回归分析，探讨了高中生社会支持、归因方式与自尊的关系。研究结果如下：（1）高中生自尊不存在性别、年级与是否为独生子女的差异；女生的其他支持（t=0.397,p<0.01）和社会支持得分（t=2.717,p<0.01）显著高于男生；男生比女生更倾向于外控归因（t=3.18,p<0.01）。（2）自尊、内控归因与社会支持及其各个维度存在显著正相关；自尊与外归因存在显著负相关（t=0.177,p<0.01）。（3）多元回归分析表明，社会支持、外归因对自尊水平都有显著的预测作用，可以解释自尊23.5%的变异。