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摘 要：随着现代羽毛球运动的蓬勃发展和小学体育改革的不断深入，小学羽毛球教学事业的发展也发挥着越来越重要的作用。小学羽毛球教学事业不仅是小学体育教育事业的重要组成部分，而且还对于学生的德智体美劳全面发展有着至关重要的影响。尽管我国的小学羽毛球教学事业取得了相当大的成就，但与发达国家相比，仍然存在着较大的差距，本文也正是基于小学羽毛球教学事业的发展重点研究游戏教学法在小学羽毛球教学中的应用实践，从而为小学羽毛球教学事业谋求更为长远持久的发展，使得小学生羽毛球教学能够真正地满足小學生的实际需求及现代体育事业不断发展的需要。
关键词：体育游戏;小学生羽毛球;教学效果
引言：
羽毛球是一项适合不同年龄阶段运动的国民项目。在学校体育活动中占有重要位置。羽毛球具备健身效果和趣味性。因此深受广大人民的喜爱，但是目前，对于小学羽毛球教学来说还存在着一些不足。对于小学生来说，如何把游戏融合进羽毛球教学中是现代教学的一个重要问题。据此，本文就体育游戏对小学生羽毛球教学效果影响的实验研究进行以下探讨。
一、一般资料和研究方法
（一）研究对象
以某所小学为例，小学四年级的3个班级为主一共有120人，其中男生70人，女生50人。
（二）研究方法
先通过问卷调查法进行调查研究，向3个班级学生发放问卷进行调查，最后进行统计。调查内容包括，对羽毛球是否有了解，喜爱的运动，喜欢的运动方式有哪些，对自己运动能力评价等等，通过简单的统计软件处理，进行比较后得出结果。
（三）实验研究法
对于对四年级三个班级的羽毛球教学方法进行研究，通过开展一些与羽毛球相关的游戏进行运动教学，激发学生的主动性和积极性，吸引他们的学习兴趣。让他们从被动地接受羽毛球学习，转变为主动进行羽毛球学习。为了形成对照观察，让四年级的其他三个班级进行普通的羽毛球教学方法干预。以一个月为单位观察结果。
（四）文献参考法
根据不同教学环节的需要，查找相关的资料进行，关于一些体育游戏，羽毛球教学等资料作为参考依据。
（五）归纳整理法
最后，将所得的结果和调查结论进行分析整理，归纳出实验结果。
二、实验结果分析探讨
（一）吸引学生对于羽毛球的兴趣
在大多数情况下，小学生都会喜欢一些跑动的游戏，他们更喜欢在放松舒适的环境里进行活动学习，并且学习一些基本的技巧和方法。这是体育教学中的一项长期内容。通过给学生创建一个舒适、放松的学习环境，让学生们能够在这样自由的环境中去感受运动的快乐，培养他们喜欢运动的精神，增强他们的身体素质，促进他们全面发展。只有体育运动受到学生的重视，那么体育教学才具有意义，课堂质量才能得到保障。因为小学生都很喜欢玩游戏，因此在体育运动中加入体育游戏可以提高课堂氛围。调动学生的积极性，提高学生学习主动性。
（二）调查结果分析
根据一些对学生的问卷调查发现，一部分学生对于羽毛球的喜爱都是“一般”程度，因为他们觉得这项运动很无聊，没有一些趣味性，大部分原因就是因为打不过人家，或者是不会打，接不到球等等。学生们表现出这些原因说明，本质上他们是不排斥羽毛球的。只是因为没有学过，或者是运动的少了所以才不会，那么这就给他们在心理上和感情上对羽毛球产生了疏远感。
在绝大部分的课程里，很多学生都是愿意学习怎么打羽毛球的，只有一小部分学生因为文化课的压力过大，而且每周的羽毛球课还很少，因此对比之下，他们就更喜欢在操场上进行跑步，而不喜欢单纯的羽毛球学习。
在调查中，也有一部分学生喜欢打羽毛球，但是因为羽毛球动作不好学习，而且学的时候也都是挥拍一些基本动作，因此就觉得无聊，不感兴趣，从此也不喜欢学习羽毛球了。
三、体育游戏在羽毛球教学中的应用
（一）抛球接高低
为了让学生学会正确的接球方式，教师可以让自由组队，两人一组，相互隔着距离站立。每人手上拿着一只羽毛球，站在位置上，做好正确的打球姿势后，站在规定范围内，将球打得更高更远，游戏开始的时候，小组比赛，看谁的姿势更好，球打得更高更远。
（二）颠球比赛
为了让学生的速度和力量能够更加协调，因此教师可以把羽毛球准备成三组，让学生们自由的分配，开始计时，互相接力颠球。在一分钟之内颠球最多的一组获胜。
（三）投远
为了让学生把羽毛球打得更远，教师可以把学生分成四组。四个小组的学生都站在一个起点上，哨声一响，就开始用羽毛球打球，一共有三次机会，打得最远的一组获胜。
四、实验结果研究
通过实验后发现，学生们对于羽毛球学习的积极性更高了，原本有一部分对羽毛球不感兴趣的学生，也渐渐开始学习羽毛球，一些通过进行实验后的学生也逐渐喜欢羽毛球，由此可见，对于羽毛球教学来说，在进行游戏教学的时候进行羽毛球教学是很有必要的，学生在游戏中锻炼热身，从而达到课堂教学质量的保证。
结束语：
综上所述，在体育游戏中，如何把羽毛球教学融入进去提高课堂质量，这就需要教师不断创新教学形式，要学会善于思考，创新求异，恰当地把体育游戏融入进羽毛球教学中去，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]李兰芳.游戏教学法在小学羽毛球教学中的应用实践[J].华夏师，2018，（11）.
关键词：体育游戏;小学生羽毛球;教学效果
引言：
羽毛球是一项适合不同年龄阶段运动的国民项目。在学校体育活动中占有重要位置。羽毛球具备健身效果和趣味性。因此深受广大人民的喜爱，但是目前，对于小学羽毛球教学来说还存在着一些不足。对于小学生来说，如何把游戏融合进羽毛球教学中是现代教学的一个重要问题。据此，本文就体育游戏对小学生羽毛球教学效果影响的实验研究进行以下探讨。
一、一般资料和研究方法
（一）研究对象
以某所小学为例，小学四年级的3个班级为主一共有120人，其中男生70人，女生50人。
（二）研究方法
先通过问卷调查法进行调查研究，向3个班级学生发放问卷进行调查，最后进行统计。调查内容包括，对羽毛球是否有了解，喜爱的运动，喜欢的运动方式有哪些，对自己运动能力评价等等，通过简单的统计软件处理，进行比较后得出结果。
（三）实验研究法
对于对四年级三个班级的羽毛球教学方法进行研究，通过开展一些与羽毛球相关的游戏进行运动教学，激发学生的主动性和积极性，吸引他们的学习兴趣。让他们从被动地接受羽毛球学习，转变为主动进行羽毛球学习。为了形成对照观察，让四年级的其他三个班级进行普通的羽毛球教学方法干预。以一个月为单位观察结果。
（四）文献参考法
根据不同教学环节的需要，查找相关的资料进行，关于一些体育游戏，羽毛球教学等资料作为参考依据。
（五）归纳整理法
最后，将所得的结果和调查结论进行分析整理，归纳出实验结果。
二、实验结果分析探讨
（一）吸引学生对于羽毛球的兴趣
在大多数情况下，小学生都会喜欢一些跑动的游戏，他们更喜欢在放松舒适的环境里进行活动学习，并且学习一些基本的技巧和方法。这是体育教学中的一项长期内容。通过给学生创建一个舒适、放松的学习环境，让学生们能够在这样自由的环境中去感受运动的快乐，培养他们喜欢运动的精神，增强他们的身体素质，促进他们全面发展。只有体育运动受到学生的重视，那么体育教学才具有意义，课堂质量才能得到保障。因为小学生都很喜欢玩游戏，因此在体育运动中加入体育游戏可以提高课堂氛围。调动学生的积极性，提高学生学习主动性。
（二）调查结果分析
根据一些对学生的问卷调查发现，一部分学生对于羽毛球的喜爱都是“一般”程度，因为他们觉得这项运动很无聊，没有一些趣味性，大部分原因就是因为打不过人家，或者是不会打，接不到球等等。学生们表现出这些原因说明，本质上他们是不排斥羽毛球的。只是因为没有学过，或者是运动的少了所以才不会，那么这就给他们在心理上和感情上对羽毛球产生了疏远感。
在绝大部分的课程里，很多学生都是愿意学习怎么打羽毛球的，只有一小部分学生因为文化课的压力过大，而且每周的羽毛球课还很少，因此对比之下，他们就更喜欢在操场上进行跑步，而不喜欢单纯的羽毛球学习。
在调查中，也有一部分学生喜欢打羽毛球，但是因为羽毛球动作不好学习，而且学的时候也都是挥拍一些基本动作，因此就觉得无聊，不感兴趣，从此也不喜欢学习羽毛球了。
三、体育游戏在羽毛球教学中的应用
（一）抛球接高低
为了让学生学会正确的接球方式，教师可以让自由组队，两人一组，相互隔着距离站立。每人手上拿着一只羽毛球，站在位置上，做好正确的打球姿势后，站在规定范围内，将球打得更高更远，游戏开始的时候，小组比赛，看谁的姿势更好，球打得更高更远。
（二）颠球比赛
为了让学生的速度和力量能够更加协调，因此教师可以把羽毛球准备成三组，让学生们自由的分配，开始计时，互相接力颠球。在一分钟之内颠球最多的一组获胜。
（三）投远
为了让学生把羽毛球打得更远，教师可以把学生分成四组。四个小组的学生都站在一个起点上，哨声一响，就开始用羽毛球打球，一共有三次机会，打得最远的一组获胜。
四、实验结果研究
通过实验后发现，学生们对于羽毛球学习的积极性更高了，原本有一部分对羽毛球不感兴趣的学生，也渐渐开始学习羽毛球，一些通过进行实验后的学生也逐渐喜欢羽毛球，由此可见，对于羽毛球教学来说，在进行游戏教学的时候进行羽毛球教学是很有必要的，学生在游戏中锻炼热身，从而达到课堂教学质量的保证。
结束语：
综上所述，在体育游戏中，如何把羽毛球教学融入进去提高课堂质量，这就需要教师不断创新教学形式，要学会善于思考，创新求异，恰当地把体育游戏融入进羽毛球教学中去，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]李兰芳.游戏教学法在小学羽毛球教学中的应用实践[J].华夏师，2018，（11）.