关于美术高考中速写教学的一些看法

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  摘 要 近年来,艺考的不断升温让更多的学生都趋向于学习美术,而在高考科目里速写的地位也是至关重要的,也是在短时间内提高最快的一个科目。为了提高学生们的速写绘画能力,增进学生们学习美术的激情,提高学生们高考的成绩,通过本人几年的教学经验和认识在此和各位同仁探讨交流。
  关键词 速写 造型 表现方式
  速写是在短时间内迅速将对象描绘下来的一种绘画方式,速写最能体现绘画者敏锐的观察能力和对物质世界的新鲜感受。
  一、引言
  速写是在短时间内迅速将对象描绘下来的一种绘画方式,速写最能体现绘画者敏锐的观察能力和对物质世界的新鲜感受。一名画家的成熟主要取决于其对自然的敏锐观察及造型技巧的娴熟,而这些能力的获得正是依靠大量的速写锻炼,在长期的积累中提炼完善艺术素养,发现新的艺术灵感,从而形成自己的艺术面貌和个性特点。是否具有敏锐的观察力对于绘画至关重要。如何在瞬息万变的自然中抓取感人的艺术形象,是速写训练的主要任务之一。艺术来源于生活,来源于自然的生息变化。速写工具简单,手法迅捷,能随时随地表现生活。因此,艺术家经常借助速写收集大量生活素材,位进一步绘画创作打下基础。因为它在绘画中的地位举足轻重因而也成为美术高考的科目之一。
  二、在速写学习中要传递一定的基础知识
  (一)速写知识
  1.速写的概念及工具材料的介绍
  根据材质的不同可将常用的速写用笔分为硬笔和软笔两大类。不过在通常的训练中我们经常采用硬笔,铅笔炭笔是我们的常用笔,根据硬度的不同我们可以画出不同粗细浓淡的线来。速写的用纸非常广泛,我们通常使用专用的速写纸和素描用纸。另外还有速写夹和速写本。
  2.人体结构与运动规律
  (1)人物是速写的主要表现内容,要想画人就必须先了解人体的基本结构及其运动规律。人体结构是有规律可循的。即人体各部位的结构都成比例安排形体结构由体块组成及透视对形体产生的影响。通常采用站七坐五盘三半的比例,把人体结构概括为三体积和四肢。人的形体结构由于转动或倾斜以及观察者角度的不同,都会产生一定的透视感。近大远小是透视的一般规律。通过理解和判断,表现出比例适当关系和谐的人体结构。
  (2)人体始终处于各种运动的姿态之中,无论这些运动或姿态何等复杂,都离不开人体本身所独有的运动规律。人体的运动规律主要有以下几个方面:①人体的平衡,衡量人体平衡的标准是看身体重心,重心线与支撑面的关系;②人体的转动,关节是运动的起点和轴心并且决定着活动的范围和规律;③人体的节奏,是人体运动的形式,是一个有秩序的过程。
  3.速写的基本语言线的表现力
  ①在线的运用上要注意线的疏密对比,粗细对比,刚柔对比,和节奏对比;②二线面结合的方法的特点是以线造型为主,明暗皴擦为辅。
  4.作画的一般方法步骤
  尽管作画的步骤从来就没有一成不变的模式,常常因人而異因画而异,但从中我们仍然能找出一般的基本步骤与方法:
  ①整体观察
  ②抓大型
  ③整体深入
  ④局部刻画
  ⑤整体调整
  三、教学过程的安排
  1.由慢到快;
  2.由静到动;
  3.由简入繁;
  4.默写临摹写生结合训练,写生临摹默写要反复安排在整个学习过程之中,相互渗透。在临摹的过程中体会写生的方法,在写生的时候体会及运用临摹精华部分内容,大量的写生和临摹给默写提供了夯实的基础。在训练的过程中要有目的,有步骤的,不同的类型,不同方法分阶段进行有针对性的训练.如:静态类,动态类,单人类,组合类,场景类等不同的类型进行训练。这就是考试多元化的要求。
  四、关于应考速写的评分标准及应考的注意事项。
  (一)高考速写的评分标准
  1.符合试题规定及要求,合理生动的构图。形象准确;透视比例正确;捕捉对象的形态特征动态特点生动而具体。
  2.结构严谨形体厚实,线条疏密有致,虚实关系处理得当。
  3.具有一定的细节方面的深入刻画。
  4.速写作画材质与艺术表现语言结合天衣无缝,并体现出作者一定的审美感觉力和表现力。
  (二)引导学生进行考题与院校进行科学分析
  对有意报考的院校通过网络或各种人际关系对以下几方面进行了解:历年的考试试题,考试时间,考试要求,院校风格,评判标准侧重点,录取原则等方面。然后有目的的进行考试的准备,绝不打无准备之仗。
  (三)在考场上合理安排时间
  把整块考试时间进行合理的分割和利用,安排好几个小项:审题,观察,构图,铺大体色,深入刻画,调整,交卷等。
  (四)引导学生调整在考试当中的心理波动
  首先情绪要稳定,平常心对待每一场考试,因为考前我们已经进行了大量的准备工作,所以要抱有自信乐观的态度,即使准备工作不太充裕也不要过于紧张,就当是一次练习,我们还有考试的机会,考试的时候头脑要清晰,把自己想表现的按照自己的思路进行表现不受他人影响。只要合理分配有限的时间,调整好心态,放松心情,鼓励自己增强自信。
  参考文献:
  [1]张望,速写,高等教育出版社
  [2]教学对话,江西美术出版社
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