论文部分内容阅读
本文综述了刚性有机粒子增韧、刚性无机粒子增韧、纳米粒子增韧和刚性粒子一弹性体混合增韧的增韧机理。分析了影响刚性粒子增韧效果的因素。展望了增韧在通用塑料工程化、工程塑料高性能化趋势下的发展前景。
刚性粒子增韧机理研究进展
【摘 要】
：
本文综述了刚性有机粒子增韧、刚性无机粒子增韧、纳米粒子增韧和刚性粒子一弹性体混合增韧的增韧机理。分析了影响刚性粒子增韧效果的因素。展望了增韧在通用塑料工程化、工
【机 构】
：
上海氯碱化工股份有限公司技术中心
【出 处】
：
上海氯碱化工
【发表日期】
：
2004年5期
其他文献
众所皆知绘本是最适合孩子阅读的图书形式。阅读是一切学习活动的基础，它不仅能使孩子乐于读书、勤于思考，而且为孩子的一生打下了坚实的基础。而绘本以其图文并重，相辅共存的故事架构方式，非常符合学前儿童阅读。欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。要让幼儿在阅读中获得美感和幸福感，以适宜的就是以绘本为载体，教师的研究性阅读是关键，家长的启发式阅读是不可或缺地有力支持，幼儿通过融入式
在新课程理念指导下，什么是最有效的教学？有效的教学需要教师的经验和智慧，更需要教师具有反思性教学的艺术。那么，教师如何有效地进行反思性教学呢？其实，有效的反思性教学需要教师掌握“问课”艺术。“问课”就是教师主动征询学生、同行以及自我对课堂教学的感受与意见，并对自我教学进行深刻反思和深度加工，以期达到改进教学手段、完善教学方法、提升教学水平，从而获得最佳的教学效果的一种教学形式。 一、问自己 一
利用水热法和自制高压容器，以无水ＴｉＣｌ４和浓盐酸为原料制备了纳米级金红石型ＴｉＯ２超细粉，并对水热温度和熔烧温度对粒径的影响进行了研究。
一、生活引路，认识特点在人类历史发展长河中，不乏有运用逆向思维解决实际问题的成功例子。我国北宋时期的史学家司马光儿时曾砸缸救溺水的幼儿，一直为后人所称颂。客观事物总是
小学科学课程标准中指出：“科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。”信息技术与小学科学课程整合已经成为时代发展的必然趋势。小学科学课作为一门以科学探究为基础的学科，恰当运用信息技术，可以促进科学教研，提高教师科学素养；能够突破教学难点，激发学生科学学习热情；拓宽科学课的探究途径，开拓自主探究新路。 一、利用信息技术，促进科学教研，提高教师科学素养。 《科学》课不同于过去的《自然》或《常识》课
《数学课程标准》明确指出：教师的任务就是教师针对学生实际，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去，让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个实践和创新的过程，从中体验探索数学知识的乐趣，使学生获得数学学习的乐趣和信心，认识到数学的意义和价值，使学生不仅“喜欢数学”，而且“会做数学”、“会用数学”，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。 一、“体验式
数学作为一门学科，对的学生的全面素质提高具有巨大的影响。数学学习方法指导，是“学会学习”的一个重要组成部分，是指引导学生主动获取知识，掌握一定的学习方法，并具有选择和运用学习方法进行有效学习的过程。“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这是埃德加富尔在联合国教科文组织出版的《学会生存》一书写的一段话，这段话充分说明了掌握学习方法的重要性。实践中，我们老师和家长常碰到这样的情况：
新课程实施已有几年了，应该说科学教材的内容和编排确实给老师很大的自主权，提供了广阔的创造空间，于是，众多新颖的教学设计出来了，教材不曾涉足的内容出来了……，令人眼花口乱，我也
在用通过计算干涉系论数目的方法测量长度时,常用“正确小数法”,本文提出一种新的“小数计算方法——“最终小数法”,它是通过测量干涉条纹最终的“小数”级次来计算整数级