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摘要：基于现行中学人力资源的科学管理理念之下，不断着手致力于科学人力资源体系的构建，以尽可能开创出一种同学校发展相匹配的人力资源管理模式尤为重要。从一定程度上来讲，这既可以解决人力资源践行困境，同时也包含着对传统人力资源管理理论的创新与扬弃。本文将基于中学教育的基础之上，对其人力资源管理理念进行探究，旨在不断完善人力资源管理体系，切实提高中学人力资源管理水平。
关键词：人力资源管理理念；中学
学校作为人力资本聚集之地与产地，对于人力资源行业来讲尤为重要。从一定程度上来讲，一所好的学校，它既能够为社会输送与培养人才，同时还必须保留一流的现代人力资本。特别是随着改革开放之后，国内外竞争更为激烈，而这种竞争归根结底还在于人才的竞争。也正因为如此，在新的时期之下，人力资源管理的重要性不言而喻。本文将基于中学的基础之上，对其人力资源管理理念进行探究，旨在不断完善人力资源管理体系，切实提高中学人力资源管理水平[1]。
一、在中学当中引入人力资源管理理论的适用性分析
以不断提高生活工作质量以及劳动生产率进而达到一定经济收益为目的管理模式就是现代人力资源管理。在人力资源管理体系当中，包括多个方面的内容，如人力资源的规则以及预测、成本核算与维护等等，这是一项旷日持久的管理过程，且包含众多的内部矛盾，特别是其中的人为因素对其影响相当重要。
对于学校而言，其本身即为相当复杂的系统，在中学体系当中引入人力资源管理，对于现行条件之下的中学管理具有决定性作用。这是由于其本身是由多重因素综合而成的有机体，从一定程度上来讲，其管理过程也势必会受到一些人为因素所造成的影响。事实上，就人力资源管理来讲，学校有着同企业一样的步伐，即要想在强手如林的市场当中取得一席之地，那么就必须有自身独特的产品，于学校而言，这个产品的制造就离不开自身内功方面的修炼。而除了相关硬件配套设施之外，其软件部分也相当重要，即强化人力资源管理，这是有效推动其它工作展开的前提，学校必须进对大胆革新，只有如此，才能促进自身长远发展，实现可持续教学。
二、新时期强化中学人力资源管理理念的具体措施分析
在新的时期之下，各种竞争的实质都可归结为人才的竞争，人力资源管理作为涉及到人才具体工作的主要层面，在新的时期之下，必须强化人力资源管理理念，进一步落实人力资源管理。对于中学来讲，笔者经过多年实践，认为大致可从如下几个方面来加强对人力资源的管理进行完善。
第一，进一步完善老师的聘用以及引进体系。我们知道，决定一所中学是否成功的关键就在于其能否对人才进行有效管理，尤其是否可以吸引与留住优秀教师的加入更为重要。也正因为如此，对于广大中学而言，能否公平录用与引进优秀的教师资源是实行科学人力资源管理当中的第一步，必须让那些具有优秀教学能力与思想道德素质的老师能够参与进来，并切实发挥他们的光和热。引进之后，要切实把他们放在适当的岗位上，并制定岗位任务。因为任务，让人才有自己的奋斗目标，也有了后续评价人才的依据。在这里必须指出的是，在制订岗位任务标准之时，各中学应根据自身实际情况出发，做出与之相符合的岗位计划。就现行体制下的我国中学教育来讲，竞聘上岗制正逐渐建立，这对于进一步完善老师的聘用以及引进体系来讲是相当有必要的[2]。
第二，完善教师培训系统。对于初中阶段而言，领导阶层必须加强师资队伍的建设力度，而这主要表现层面则是制订出与长远发展相适应的教师发展规划以及完善的、系统的教师培训计划，并且还要将这些要求强化，作为人力资源管理上的重心工作进行对待。给予广大教师以充分的培训环境与机会，以不断促进其自身内在水平的发展与提高。由此便可有效提高学校软实力，达到提升学校声誉与教学质量的目的。当然，这种培训系统的完善不是一种无序的，在这个过程当中，必须从教师自身的知识水平以及个人兴趣爱好出发，而且还尽可能将培训做到多样化，如校本培训，师徒结对培训，青年教师共同成长协作体，青年教师工作论坛等等。有条件的学校，也可以采用“走出去，请进来”的模式，到一些管理成效显著的学校参观学习或聘请一些名师名教授到学校对人才进行专题培训。只有培训形式多样，才能最大限度引起人才的兴趣，才能在单位时间之内尽可能提高培训效果。
第三，实行“以人为本”的职工管理模式。一般来讲，任何重复性、呆板性较重的工作，长此以往，必将降低工作者自身的热情。中学教育作为工作的一部分，当然也不例外，甚至重复性较其他企事业单位更为严重。同时，教师在日常的工作当中，不仅要自己进行备课的同时还必须兼顾家庭，而他们所从事的教学活动又是一个往复性相当强的行业，要想不断强化他们的新鲜感，保持工作热情，于学校管理而言，就必须施行“以人为本”的管理策略。既对他们的物质给予关注，同时也要在精神上对其加以关心，将管理与人文关怀相结合，尊重教师自身发展，不断挖掘其内在的潜能，只有如此，才能实现教师能力的可持续性发展，取代传统次性压榨式不良模式的使用方式[3]。
最后，人力资源的良好管理与优秀和谐的校园文化也是不可分割的。校园文化是学校发展的内在灵魂与精神动力，只有具备深厚的文化底薪，才能潜移默化影响其方方面面的内容，人力资源管理理念当然也包括其中。在新的时期之下，我国无论是经济发展还是教育水平都面临着双重挑战，受西方思想的冲击，我国教育改革也是势在必行，而改革的重中之重就在于校园人力资源管理。在今后的工作当中，由于其是不断发展与变化的，我们在对其进行研究与分析之时，还要结合当前实际才能确保其永远同时代发展相适应，也只有如此，才能切实提高我国教育水平，服务于我国发展，全面提升教育综合竞争力。（作者单位：山西省大同煤矿实验中学）
参考文献：
[1]孟义均. 论现代公共人力资源管理的发展趋势——基于科学技术、公共职能、公共组织、管理理念的考察，[J]， 人力资源管理 ， Human Resource Management， 2011年01期.
[2]李骥，李雪娇，李志伟，王井乐. 移动公司人力资源管理现状分析，[J]， 中国新技术新产品 ， China New Technologies and Products， 2012年19期.
[3]姚媛. 在医院人力资源管理中“以人为本”理念的理论意义和应用体会，[J]， 现代营销（学苑版） ， Marketing Management Garden， 2012年10期.
关键词：人力资源管理理念；中学
学校作为人力资本聚集之地与产地，对于人力资源行业来讲尤为重要。从一定程度上来讲，一所好的学校，它既能够为社会输送与培养人才，同时还必须保留一流的现代人力资本。特别是随着改革开放之后，国内外竞争更为激烈，而这种竞争归根结底还在于人才的竞争。也正因为如此，在新的时期之下，人力资源管理的重要性不言而喻。本文将基于中学的基础之上，对其人力资源管理理念进行探究，旨在不断完善人力资源管理体系，切实提高中学人力资源管理水平[1]。
一、在中学当中引入人力资源管理理论的适用性分析
以不断提高生活工作质量以及劳动生产率进而达到一定经济收益为目的管理模式就是现代人力资源管理。在人力资源管理体系当中，包括多个方面的内容，如人力资源的规则以及预测、成本核算与维护等等，这是一项旷日持久的管理过程，且包含众多的内部矛盾，特别是其中的人为因素对其影响相当重要。
对于学校而言，其本身即为相当复杂的系统，在中学体系当中引入人力资源管理，对于现行条件之下的中学管理具有决定性作用。这是由于其本身是由多重因素综合而成的有机体，从一定程度上来讲，其管理过程也势必会受到一些人为因素所造成的影响。事实上，就人力资源管理来讲，学校有着同企业一样的步伐，即要想在强手如林的市场当中取得一席之地，那么就必须有自身独特的产品，于学校而言，这个产品的制造就离不开自身内功方面的修炼。而除了相关硬件配套设施之外，其软件部分也相当重要，即强化人力资源管理，这是有效推动其它工作展开的前提，学校必须进对大胆革新，只有如此，才能促进自身长远发展，实现可持续教学。
二、新时期强化中学人力资源管理理念的具体措施分析
在新的时期之下，各种竞争的实质都可归结为人才的竞争，人力资源管理作为涉及到人才具体工作的主要层面，在新的时期之下，必须强化人力资源管理理念，进一步落实人力资源管理。对于中学来讲，笔者经过多年实践，认为大致可从如下几个方面来加强对人力资源的管理进行完善。
第一，进一步完善老师的聘用以及引进体系。我们知道，决定一所中学是否成功的关键就在于其能否对人才进行有效管理，尤其是否可以吸引与留住优秀教师的加入更为重要。也正因为如此，对于广大中学而言，能否公平录用与引进优秀的教师资源是实行科学人力资源管理当中的第一步，必须让那些具有优秀教学能力与思想道德素质的老师能够参与进来，并切实发挥他们的光和热。引进之后，要切实把他们放在适当的岗位上，并制定岗位任务。因为任务，让人才有自己的奋斗目标，也有了后续评价人才的依据。在这里必须指出的是，在制订岗位任务标准之时，各中学应根据自身实际情况出发，做出与之相符合的岗位计划。就现行体制下的我国中学教育来讲，竞聘上岗制正逐渐建立，这对于进一步完善老师的聘用以及引进体系来讲是相当有必要的[2]。
第二，完善教师培训系统。对于初中阶段而言，领导阶层必须加强师资队伍的建设力度，而这主要表现层面则是制订出与长远发展相适应的教师发展规划以及完善的、系统的教师培训计划，并且还要将这些要求强化，作为人力资源管理上的重心工作进行对待。给予广大教师以充分的培训环境与机会，以不断促进其自身内在水平的发展与提高。由此便可有效提高学校软实力，达到提升学校声誉与教学质量的目的。当然，这种培训系统的完善不是一种无序的，在这个过程当中，必须从教师自身的知识水平以及个人兴趣爱好出发，而且还尽可能将培训做到多样化，如校本培训，师徒结对培训，青年教师共同成长协作体，青年教师工作论坛等等。有条件的学校，也可以采用“走出去，请进来”的模式，到一些管理成效显著的学校参观学习或聘请一些名师名教授到学校对人才进行专题培训。只有培训形式多样，才能最大限度引起人才的兴趣，才能在单位时间之内尽可能提高培训效果。
第三，实行“以人为本”的职工管理模式。一般来讲，任何重复性、呆板性较重的工作，长此以往，必将降低工作者自身的热情。中学教育作为工作的一部分，当然也不例外，甚至重复性较其他企事业单位更为严重。同时，教师在日常的工作当中，不仅要自己进行备课的同时还必须兼顾家庭，而他们所从事的教学活动又是一个往复性相当强的行业，要想不断强化他们的新鲜感，保持工作热情，于学校管理而言，就必须施行“以人为本”的管理策略。既对他们的物质给予关注，同时也要在精神上对其加以关心，将管理与人文关怀相结合，尊重教师自身发展，不断挖掘其内在的潜能，只有如此，才能实现教师能力的可持续性发展，取代传统次性压榨式不良模式的使用方式[3]。
最后，人力资源的良好管理与优秀和谐的校园文化也是不可分割的。校园文化是学校发展的内在灵魂与精神动力，只有具备深厚的文化底薪，才能潜移默化影响其方方面面的内容，人力资源管理理念当然也包括其中。在新的时期之下，我国无论是经济发展还是教育水平都面临着双重挑战，受西方思想的冲击，我国教育改革也是势在必行，而改革的重中之重就在于校园人力资源管理。在今后的工作当中，由于其是不断发展与变化的，我们在对其进行研究与分析之时，还要结合当前实际才能确保其永远同时代发展相适应，也只有如此，才能切实提高我国教育水平，服务于我国发展，全面提升教育综合竞争力。（作者单位：山西省大同煤矿实验中学）
参考文献：
[1]孟义均. 论现代公共人力资源管理的发展趋势——基于科学技术、公共职能、公共组织、管理理念的考察，[J]， 人力资源管理 ， Human Resource Management， 2011年01期.
[2]李骥，李雪娇，李志伟，王井乐. 移动公司人力资源管理现状分析，[J]， 中国新技术新产品 ， China New Technologies and Products， 2012年19期.
[3]姚媛. 在医院人力资源管理中“以人为本”理念的理论意义和应用体会，[J]， 现代营销（学苑版） ， Marketing Management Garden， 2012年10期.