基于对分课堂的英语教学实践探索

来源 :学园 | 被引量 : 0次 | 上传用户:scxs866
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前,英语课堂教学中学生的课堂参与度不高,学习英语的兴趣不浓。对分课堂教学模式符合新课程改革的要求,提高了学生的学习兴趣。本文对对分课堂英语教学实践进行分析,提出一些建议。 At present, the English classroom teaching students’ participation in the classroom is not high, interest in learning English is not concentrated. The sub-classroom teaching model meets the requirements of the new curriculum reform and enhances students’ interest in learning. This article analyzes the practice of sub-class English teaching and puts forward some suggestions.
其他文献
当今社会由于竞争的激烈,造成人们心理压力重,在校职高学生在这样的社会大环境下生存,面临就业压力,心理脆弱,心理压抑得不到一定的宣泄;再者,我国独生子女以自我为中心的问
课堂表演,指的是在语文课堂教学中,让学生扮演课文人物的角色,进行一些即兴的、或是有准备的表演,从而促进学生理解课文,实现教学目的。如今的语文课堂中,很多时候是为了“表演”而
党的十八大报告明确提出了建设社会主义文化强国的大政方针和目标要求,深刻阐述了加强文化建设的重要性和紧迫性,为我国文化建设指明了前进方向和根本遵循。为贯彻好落实好党的
对中年级学生来说,解答应用题是一种相对比较复杂的思维过程。在讲授如何解答应用题时,一方面要积极教授学生正确的解答相关问题教学方法,而且通过类似问题的讲解培养和拓展
英语学科教学效率低下,一直困扰着广大英语教师。随着新课程的改革,教学效率显得尤为重要。教师必须转变理念,确立以学生为本的理念,为高效课堂打下坚实的基础。在教学中要鼓
语言是一种交际的工具。虽然它不是人类交际的唯一形式,但毫无疑问,它是最重要的一种形式。我们精心设计的整个社会结构都是通过语言来调节的。人们学习语言的目的是为了交际
再现法,就是教师在教学过程中运用各种教学媒体再现历史情境或创设历史情境,帮助学生通过具体形象的感知,形成历史表象,掌握历史知识的教学方法。笔者从学生学习兴趣决定实施