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高中英语词汇教学一直是英语课堂教学的重要环节，而新课程标准对高中学生掌握词汇的要求更高，对教师的教学方法也是一种挑战；同时，高考新题型———语法填空题的出现，使得词汇更显重要。因而，教师如何改进词汇教学方法，提高课堂教学效率成了词汇学习的关键。“授之以鱼，不如授之以渔。”教师只有充分调动学生学习词汇的主观能动性，积极改进自己的教学方法，才能富有成效地搞好高中英语词汇教学。