论文部分内容阅读
我国“高质量学习”发起人刘静波校长提出的“七步成师学习设计”是以科学取向的教学论为基础。科学取向的教学论以学习分类为标志,其对学习的分类,以学生的学习结果为主,兼采其他学习分类理论的精华。“七步成师学习设计”为我们明确学生的学习目标和教师的教学目标提供了更为科学、有效地理论方法指导。本文试以学习结果分类作为指导谈谈如何有效地制定历史课学习目标。