奔跑吧,夸父

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  太阳公公不辞辛苦地工作了不知多少个春秋。终于,他累了,决定让唯一的儿子——皮皮接替他的工作。
  夸父是夸父族的首领,夸父族是以种植水稻为主的。而现在新上任的皮皮十分顽皮,时阴时阳,时冷时热,没个正经,弄得植物们都不能正常地进行光合作用了。一年下来,不但许多农作物死了,还饿死了许多百姓。
  夸父看着无辜的百姓一个个倒下,下定决心向太阳皮皮讨个说法。太阳皮皮听说了这件事,便提出了条件:“只要能够追上我,我就正常工作。”夸父毫不犹豫地答应了皮皮的条件!
  一天,太阳皮皮终于露脸了。夸父拿了根拐杖,决定去追赶太阳。他的父母亲、妻子和臣子都劝他不要去,认为这样做很危险。可夸父斩钉截铁地说:“为了老百姓们的幸福,我可以牺牲一切!”于是,夸父看了还躺在襁褓中的孩子一眼,便毅然踏上了追赶太阳的艰难旅程。
  途中,夸父饿了,摘野果子充饥;累了,躺在地上歇息一会儿。他一直鼓励自己:“快了,就要追上太阳了,大家的好日子就要来了。”突然,夸父遇到了一群巨蟒,由于从来没有和它们打过交道,不了解它们,他一下子就被巨蟒缠住了脖子和身子,被勒得死死的。夸父心想:我难道就这样白白地死去?我还没有追上太阳呢,我不能死!也许是坚定的信念赋予了他无穷的力量,在生死攸关时激发了他身体里的巨大潜能,他突发神力,猛地扯掉脖子上的一条蟒蛇,将它扔了出去。蟒蛇狠狠地摔在一块大岩石的棱角上,“噗”的一声,身首异处。意想不到的结果吓得其他蟒蛇落荒而逃。
  夸父一下子瘫倒了,躺在地上,大口喘着粗气。他摸了摸脖子,脖子已被巨蟒勒出了深深的血痕,隐隐作痛。这时他才觉得口干舌燥、四肢乏力。他多想喝上一口水,躺下来睡一会儿啊!可一想到族人还在遭受苦难,他便立即站起来,拍拍身上的尘土,迈着坚定的步伐,重新追逐太阳。夸父一路跋山涉水,降魔除妖,奔跑了很久。也许苍天有眼,汹涌的黄河已近在咫尺了。他兴奋地跑到黄河边,俯下身子“咕噜咕噜……”地大口喝起来。可能是太渴了吧,黄河的水很快被喝干了。但他仍觉得不解渴,又奔向不远处的渭水,“咕噜咕噜……”渭水也被他喝干了。他歇了一会儿,干脆扔掉上衣,继续跑起来。他的心里只有一个信念:一定要实现自己的承诺——追赶上太阳!跑了无数个时辰,夸父已是汗流浃背,完全变成了“水人”。真巧,皮皮发出的灼眼的光通过大泽湖反射到夸父的眼里,夸父好像找到了救命稻草,拼命往北——大泽湖方向跑去——他要喝水,补充水分!
  由于路途太遥远,还没跑到大泽湖,夸父就明显感到体力严重不支。严重脱水与伤痛的困扰同时袭来,“轰”的一声,夸父重重地倒在地上。他知道自己已经不行,他望着家乡的方向哀叹道:“父母啊,都怪儿子不孝,丢下你们没有尽孝;妻儿啊,都怪我薄情,抛下你们没有尽到责任;族民啊,都怪我无能,没有实现诺言!”此时,他看到手中的拐杖,想起父亲跟他说过的秘密,于是扔掉了拐杖。突然,神奇的一幕出现了:那根拐杖化为一片茂盛的桃林。夸父的脸上露出了笑容,慢慢地闭上了双眼。
  后来,夸父的儿子赞父听说了父亲的故事,被父亲的义举感动,也去追赶太阳皮皮。这时,太阳皮皮也长大了、懂事了,被夸父父子的精神所打动,就认真工作起来。从此,夸父族人有了风调雨顺的好日子,还有那片硕果累累的桃林。
  教师点评
  这是一篇扩写作文。文言文的扩写,很容易把它写成一篇课文翻译,而本篇习作却能做到“依据原文而跳出原文”,对原文进行丰富合理乃至奇特的想象。
  习作由于对故事的起因、过程、结局和人物的语言、动作、心理等进行了合理细致的想象,将50余字扩写成1300多字。习作还有很多合理想象,单说故事的起因就可见一斑:夸父为拯救族民要向太阳皮皮讨说法,这就为下文故事情节的发展及人物性格的体现进行了合理铺垫。文中想象最奇特的莫过于对夸父“其杖”的巧妙处理,既灵活地向读者解答了“其杖”的内涵,又充分体现了夸父“鞠躬尽瘁、死而后已”的高尚品格。
  (付胜芳)
  大材小用
  为什么有的人能够成功,有的人却碌碌无为?
  實际上,每个人都有自己活着的意义。李白说:“天生我材必有用,千金散尽还复来。”每个人活着,都有自己的意义。普京说:“活着,就为了改变俄罗斯。”曹雪芹一生呕心沥血,完成了经典名著《红楼梦》,后人赞扬他说:“中国单凭一本《红楼梦》便可压倒全世界。”苏轼在50多岁时,就在许多方面功绩卓著,散文、诗词、书法、绘画等样样精通,甚至连“吃”都十分在行,将自己的才能发挥得淋漓尽致。宋神宗甚至认为李白比苏轼都略逊一筹。这些人为何能成功?因为他们找到了生命的意义。
  可这还不够。毕淑敏说:“活着没有任何意义,但你要为自己确立一个意义。”她还补充说:“并且你要为之付出努力……”爱迪生发明电灯花费了两年多的时间,试验了1600多种材料;哥白尼写《天体运行论》花费了36年;茅盾带病完成《子夜》,只为了能及时发表,揭露当时社会的丑恶现状。他们都成功了,靠的什么?不仅是因为他们为自己确立的意义,更有一份执着与坚持。
  ——江苏扬州市宝应实验初中七年级汤宇轩《活着的意义》
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