中华优秀传统文化融入高职“儿童文学”课程的实现路径研究

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面对社会的快速发展,基础教育成为了国内最重视的教育内容,基础教育需要将课程作为基础,从资源建设、内容定位、培养目标等角度出发,重视对传统文化的学习.高职教育是我国重要的教育结构,高职学前教育能够很好的提高幼儿的综合文化水平.高职教育需要做好对儿童文学与传统文化的结合工作,这有助于提高学生的文化素养与理论素养,学生的教材研发、创编实践、文学鉴赏、作品阅读等能力都将得到很好的强化,学生的素质能力势必会对幼儿造成积极的影响.本文将以此为目标,分析学前教育对儿童文学的利用,希望能够更好的完成传统文化的渗透与传承工作.
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