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校园安全事关学生的健康成长，事关千家万户的幸福与安宁。确保校园安全是保障学校教育教学工作得以顺利开展的前提，和安全教育工作长效机制的必然要求，根本在于提高师生安全意识。抓好安全教育，是学校安全工作的基础，要切实将安全教育融入到学校日常工作的各个环节，才能确保广大师生安全，确保校园安全稳定。
一、加强安全教育，强化全员安全意识
全校师生牢固树立安全防范意识，学校的安全才能得到真正的保障。
1.定期召开校园安全碰头会
提高领导干部及职工的安全意识，加强队伍的安全教育。在日常工作中，应积极组织教职工认真学习《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《中小学幼儿园安全管理办法》中关于保障学生安全和健康成长的相关规定，严格要求学校教职工要认真落实，保障学校教育教学的和谐健康发展。通过不断的学习，增强了全体教职工的安全管理意识，做到依法执教、文明执教。
2.充分发挥安全教育课程主渠道的作用
全面贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》。可利用宣传栏、班级班报、校园广播、国旗下讲话、致家长信、主题班会、专家讲座、知识竞赛等多种形式强化学生的安全意识。安全教育内容应涉及多个方面，同时在学生中深入广泛地开展爱国主义、集体主义、文明行为习惯的养成教育；结合学生安全教育日开展主题教育活动，如119消防日宣传活动、3.29安全教育日活动等，在组织学生学习相关知识的同时，又使学生自我保护意识和能力不断提高。通过多渠道、多形式、全方位开展教育活动，真正为学生创设有利于身心健康发展的良好氛围，从而也不断提高学生的安全意识。
二、细化管理，确保学校安全工作得以真正落实
学校的安全工作是否有实效关键看管理。而有效的安全管理制度要从学校的实际出发实施精细化管理。为此，在学校日常安全管理中应做到：
1.分工负责，责任到人
学校建立有校长负总责，主管副校长具体负责，各科室主任及学校全体教职员工人人担责的责任体系，各部门、各类人员在安全稳定工作中“分工协作、条块结合、归口管理、一岗双责、责任到人”，真正做到做到“工作有人干，事情有人管，责任有人担”，把安全工作常规化，形成稳固的长效管理机制，做到校园安保工作时时处处有人管。
2.认真坚持晨、午检报告制度
成立专门的检查小组，严格落实安全责任追究制度。发现有未到校的学生，要及时与学生家长联系掌握学生相关情况，做好记录，切实做到学生无论是否在学校、是否在班级都有人过问的安全检查保障机制，让每一名学生在校期间都在教育的视线范围中，以保证学生人身安全万无一失。
3.加强师生日常逃生疏散演练
制定符合实际、切实可行的应急预案，应做到预案内容师生人人熟知。每月按照预案程序至少进行一次有组织的疏散逃生演练，在演练中干部教师各司其职，在规定岗位组织学生有序疏散，做到快速、安全；每日大課间活动，各班都能够按照本班的疏散路线出入教学楼，使学生在日常学习生活中逐渐熟悉了应急逃生线路。
4.加强门卫及校门安全管理
严把校门，按照学校规定严格履行来宾登记手续，严禁无关人员入校；在上课期间，学生出校门，必须由学校开具的出门证，方可离校。落实好学生上学、放学时间段干部轮流在校门口执勤制度，落实好中层干部课间轮流执勤巡课制度，以保证学生课间和上学、放学时的安全。
5.认真落实校舍及相关活动设施的查勘制度
落实责任到人，做到定期检查与非定期检查紧密结合，做好检查记录，发现安全问题及时上报并采取有效措施，以保证校舍及相关设施设备无安全隐患。
6.建立学校、家庭、社会三结合安全教育网络，对学生实施法制、道德综合教育
强化学校德育引领作用，做到主题活动与学生日常行为养成教育相结合、与“三礼”教育相结合、与学生综合评价相结合。开展家庭安全教育培训，组织学校“开放日”活动，向家长传授科学家教方法和正确的安全常识。
7.健全学校法制教育工作的运行
聘请公安、司法等部门专业人士为法制副校长，举办专题法制讲座，发挥法制副校长的作用，与相关部门加强联系，定期交流、走访、参观，开展走出去请进来的小手拉大手等多种形式、内容丰富的法制教育活动，做到安全教育专业化。
三、以人为本，保证师生身心健康发展
着眼于师生的身心健康发展，为师生的幸福人生奠基。保证师生的身心健康发展，做到以人为本，是真正落实党的教育方针的根本保证。在做好校园安保工作的同时，应注意做到：
1.强化课堂教学管理
提高全体教师课堂教学的艺术水平，让学生们在和谐愉快的学习生活中得到健康的成长，让学校“多元互动、健康成长课堂”建设成为师生身心健康发展的共同保障。
2.加强学生自护自救培训辅导工作
发挥好学校卫生保健教师的工作职能，充分利用急救器械和学生自救自护演示器材设备，使学生熟练掌握一种或多种自护自救知识、技能，提高自救自护能力，遇有特殊情况能够相互救助和护理。
3.加强学生心理健康教育
健全和完善学校心理咨询管理制度，充分发挥学校心理咨询室和心理咨询教师职能，积极采取走出去请加进来的方法，不断提高以班主任为主体的全员心理咨询和辅导水平，使全校师生都能心情愉悦地学习、工作，用积极向上的心态面对每一秒、每一分、每一天。
4.科学合理处理突发事件
积极营造和谐稳定的育人环境。未成年孩子的自我保护能力差，他们在校内外活动中发生意外是难免的，科学合理地处理好这些意外问题，把意外损失降到最低是学校干部教师贯彻以人为本理念所不断追求的目标。当意外事情发生时，一切为了孩子就成为学校全体干部教师的行动指南。为此，我们所做的工作才能得到学生家长理解与支持，和谐稳定的育人环境真正得到了保障。
总之，安全无小事，事事有教育，预防是关键。学校安全工作需要在防范上下功夫，再细致上下功夫，在扎实上下功夫。
一、加强安全教育，强化全员安全意识
全校师生牢固树立安全防范意识，学校的安全才能得到真正的保障。
1.定期召开校园安全碰头会
提高领导干部及职工的安全意识，加强队伍的安全教育。在日常工作中，应积极组织教职工认真学习《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《中小学幼儿园安全管理办法》中关于保障学生安全和健康成长的相关规定，严格要求学校教职工要认真落实，保障学校教育教学的和谐健康发展。通过不断的学习，增强了全体教职工的安全管理意识，做到依法执教、文明执教。
2.充分发挥安全教育课程主渠道的作用
全面贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》。可利用宣传栏、班级班报、校园广播、国旗下讲话、致家长信、主题班会、专家讲座、知识竞赛等多种形式强化学生的安全意识。安全教育内容应涉及多个方面，同时在学生中深入广泛地开展爱国主义、集体主义、文明行为习惯的养成教育；结合学生安全教育日开展主题教育活动，如119消防日宣传活动、3.29安全教育日活动等，在组织学生学习相关知识的同时，又使学生自我保护意识和能力不断提高。通过多渠道、多形式、全方位开展教育活动，真正为学生创设有利于身心健康发展的良好氛围，从而也不断提高学生的安全意识。
二、细化管理，确保学校安全工作得以真正落实
学校的安全工作是否有实效关键看管理。而有效的安全管理制度要从学校的实际出发实施精细化管理。为此，在学校日常安全管理中应做到：
1.分工负责，责任到人
学校建立有校长负总责，主管副校长具体负责，各科室主任及学校全体教职员工人人担责的责任体系，各部门、各类人员在安全稳定工作中“分工协作、条块结合、归口管理、一岗双责、责任到人”，真正做到做到“工作有人干，事情有人管，责任有人担”，把安全工作常规化，形成稳固的长效管理机制，做到校园安保工作时时处处有人管。
2.认真坚持晨、午检报告制度
成立专门的检查小组，严格落实安全责任追究制度。发现有未到校的学生，要及时与学生家长联系掌握学生相关情况，做好记录，切实做到学生无论是否在学校、是否在班级都有人过问的安全检查保障机制，让每一名学生在校期间都在教育的视线范围中，以保证学生人身安全万无一失。
3.加强师生日常逃生疏散演练
制定符合实际、切实可行的应急预案，应做到预案内容师生人人熟知。每月按照预案程序至少进行一次有组织的疏散逃生演练，在演练中干部教师各司其职，在规定岗位组织学生有序疏散，做到快速、安全；每日大課间活动，各班都能够按照本班的疏散路线出入教学楼，使学生在日常学习生活中逐渐熟悉了应急逃生线路。
4.加强门卫及校门安全管理
严把校门，按照学校规定严格履行来宾登记手续，严禁无关人员入校；在上课期间，学生出校门，必须由学校开具的出门证，方可离校。落实好学生上学、放学时间段干部轮流在校门口执勤制度，落实好中层干部课间轮流执勤巡课制度，以保证学生课间和上学、放学时的安全。
5.认真落实校舍及相关活动设施的查勘制度
落实责任到人，做到定期检查与非定期检查紧密结合，做好检查记录，发现安全问题及时上报并采取有效措施，以保证校舍及相关设施设备无安全隐患。
6.建立学校、家庭、社会三结合安全教育网络，对学生实施法制、道德综合教育
强化学校德育引领作用，做到主题活动与学生日常行为养成教育相结合、与“三礼”教育相结合、与学生综合评价相结合。开展家庭安全教育培训，组织学校“开放日”活动，向家长传授科学家教方法和正确的安全常识。
7.健全学校法制教育工作的运行
聘请公安、司法等部门专业人士为法制副校长，举办专题法制讲座，发挥法制副校长的作用，与相关部门加强联系，定期交流、走访、参观，开展走出去请进来的小手拉大手等多种形式、内容丰富的法制教育活动，做到安全教育专业化。
三、以人为本，保证师生身心健康发展
着眼于师生的身心健康发展，为师生的幸福人生奠基。保证师生的身心健康发展，做到以人为本，是真正落实党的教育方针的根本保证。在做好校园安保工作的同时，应注意做到：
1.强化课堂教学管理
提高全体教师课堂教学的艺术水平，让学生们在和谐愉快的学习生活中得到健康的成长，让学校“多元互动、健康成长课堂”建设成为师生身心健康发展的共同保障。
2.加强学生自护自救培训辅导工作
发挥好学校卫生保健教师的工作职能，充分利用急救器械和学生自救自护演示器材设备，使学生熟练掌握一种或多种自护自救知识、技能，提高自救自护能力，遇有特殊情况能够相互救助和护理。
3.加强学生心理健康教育
健全和完善学校心理咨询管理制度，充分发挥学校心理咨询室和心理咨询教师职能，积极采取走出去请加进来的方法，不断提高以班主任为主体的全员心理咨询和辅导水平，使全校师生都能心情愉悦地学习、工作，用积极向上的心态面对每一秒、每一分、每一天。
4.科学合理处理突发事件
积极营造和谐稳定的育人环境。未成年孩子的自我保护能力差，他们在校内外活动中发生意外是难免的，科学合理地处理好这些意外问题，把意外损失降到最低是学校干部教师贯彻以人为本理念所不断追求的目标。当意外事情发生时，一切为了孩子就成为学校全体干部教师的行动指南。为此，我们所做的工作才能得到学生家长理解与支持，和谐稳定的育人环境真正得到了保障。
总之，安全无小事，事事有教育，预防是关键。学校安全工作需要在防范上下功夫，再细致上下功夫，在扎实上下功夫。