【摘 要】
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时下,谈论科研兴校、科研兴教似乎成了一种时尚,在各级各类学校中,教科研立项红红火火,一项又一项的“成果”如雨后春笋般不断涌现。而且,凡有立项,必有“成果”——一篇或
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时下,谈论科研兴校、科研兴教似乎成了一种时尚,在各级各类学校中,教科研立项红红火火,一项又一项的“成果”如雨后春笋般不断涌现。而且,凡有立项,必有“成果”——一篇或几篇论文,一本或几本专著。而人们对这项或
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